《回顾·拓展七》优秀教学设计

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1、《回顾·拓展七》优秀教学设计　　　　教学目的　　　　1．交流本组课文中印象最深的人物形象；　　　　2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会　　　　3．让学生积累描写人物的各类词语　　　　4．引导学生交流在课内外学习中的感受鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法　　　　教学重点　　　　交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会　　　　教学难点：　　　　从课文中汲取写法特点在交流探讨中提高习作水平　　　　教学时间：　　　　两课时　　　　教学过程：　　　　一、交流平台　　　　（一）内容

2、回顾　　　　教师引入：　　　　通过本组课文的学习我们认识了许多人物形象他们有古代的有现代的；有中国的有外国的；有正面的有反面的谁给你留下了深刻的印象他为什么会给你留下深刻的印象　　　　2．学生快速浏览课文想想：谁留给自己的印象最深他为什么会给你留下深刻的印象　　　　3．学生交流（先自己说再同桌交流最后全班交流）　　　　（二）回顾课文内容揣摩写作特点　　　　1．快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》并思考这几篇课文运用了些方法刻画人物　　　　2．小组交流：　　　　把这几篇课文中最能表现人物特

3、点的地方找出来推荐给大家并说说理由　　　　你认为在人物刻画上最成功的地方在儿请分别说一说　　　　3．全班交流、点评　　　　（三）畅所欲言尽情交流　　　　1．在学习和运用描写人物的方法上你一定还有其他的收获也可以同大家交流交流　　　　2．学生自由发言交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受谈自己在学习上的收获　　　　3．在这次的习作中你是怎样学习课文中人物写人的方法表现人物的特点的　　　　（四）师总结　　　　二、日积月累　　　　1．引导学生反复朗诵十六个词语要求读准字音把词语读熟　　　　2．谈谈自己对词语

4、的理解　　　　3．再说说这些词语分别是描写人物的个方面的　　　　4．组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语　　　　（学生把课前收集的一些描写人物的词语同大家一起交流、欣赏）　　　　5．让学生把这些词语摘抄到好词本上注意不写错别字　　　　三、成语故事　　　　1．自由读《入木三分》这个成语典故说说你读懂了什么还有什么地方不懂　　　　2．组织学生联系生活实际交流读后的体会和受到的启发　　　　3．用自己的话讲一讲这个故事　　　　3．你知道些成语故事把成语写下来并给同学讲讲这个故事