足走左右语文教案教学设计

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1、足走左右语文教案教学设计　　　　一、教学目标　　　　学会“足、走、左、右”4个字读准字音认清字形理解字义会正确书写　　　　初步学会分辨左和右　　　　懂得小学生要积极参加各项体育活动锻炼身体　　　　二、重点、难点　　　　教学重点：学会“足、走、左、右”4个生字读准字音理解字义记住字形　　　　教学难点：zuǒ和zǒu读音的区别zuǒ是三拼连读“足”平舌第2声读音较难掌握左、右两字字形相似区分字形和掌握方位概念比较困难　　　　三、教学准备　　　　卡片　　　　四、教学时间：２课时　　　　第1课时　　　　教学目标　　　　学会足、走两个生字读准音看准形理解义会正确书写　　　　懂得要经常参加体育锻炼　　

2、　　教学过程　　　　复习过程　　　　用卡片认读韵母：u、ou认读音节：z、zou、zuo、you重点读好三拼连读音节zuo　　　　用卡片认读熟字；口、土、大　　　　教学生字“足‘　　　　看课本上上面那副插图说说图上画着什么（两个小朋友正在起劲地踢足球他们把足球踢得高高的）　　　　板书“足“告诉学生“足”就是“脚”　　　　教“足”的笔顺看老师写学生边看边说笔画名称然后各自在桌子上用手指写一遍再指名书空　　　　想办法记住字形　　　　让学生看插图左边那位小男孩老师启发联想：足多像这位小男孩伸出脚去踢　　　　球的样子啊！“口”像头下面的像身体手和叉开的两只脚长长的一捺就像已经伸出去踢的脚　　　　教

3、学生字“走”　　　　让学生按“看看图、说句话拼拼音记字形”的方法自学“走”　　　　检查自学　　　　图上画着两个小朋友并肩在路上走　　　　板书“走”zou指名读准音　　　　说说你用什么好办法记住“走”的字形的　　　　走上面是土表示在底下行走；下面部分和足的下面部分一样,在这儿又像迈开大步走路的样子　　　　指名说“走”的笔画笔顺边说边书空　　　　全体学生用手指在桌上写“走”　　　　巩固练习　　　　比较读音：zou走zu足　　　　相同：声母相同都是z（平舌音）　　　　不同：韵母、声调不同（读一读区别一下）　　　　比较字形：走——足　　　　相同：下面一样（像人的身体和脚）　　　　不同：走：上面是土

4、足：上面是口　　　　书写指导、作业　　　　教师在田字格中范写边写边提醒学生：　　　　足：口不要写得太大要写在左上格和右上格的中间竖在竖中线上撇的起笔在横中线上面一点收笔在左下格中间捺要平　　　　走：上面的土写在上半格竖笔都在竖中线上中间的长横在横中线上一点左稍低右稍向上两个字指导完　　　　教师范写后学生照样在作业本上写三个