《我们多快乐》教学设计

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1、《我们多快乐》教学设计　　　　教学目标：学会3个生字认识7个字认识新笔画“弯钩”能用“有的……有的……”说一句话了解课文内容初步产生热爱学生生活的情感朗读课文感受到识字的方法初步产生热爱学生生活的情感　　　　教学重点：朗读课文自主识字　　　　教学时间：2课时　　　　第一课时　　　　教学目标：学会3个生字认识7个字能用“有的……有的……”说一句话了解课文内容初步产生热爱学生生活的情感朗读课文　　　　教学重点：朗读课文自主识字　　　　教学过程：　　　　一、口语训练　　　　同学们你们下课都喜欢做什么游戏呀说一说这个游戏玩　　　　做游戏时你们快乐　　　　板书课题：我们多快乐学习生

2、字“乐”　　　　指导用快乐说句子快乐意思你能用快乐说句话　　　　二、初读课文　　　　1、试读利用音节认读　　　　用手指着逐字认读不认识的字画出来再读音节　　　　2、再读课文把句子读正确　　　　指导读指导评价　　　　3、自由练习读　　　　三、了解内容指导朗读　　　　1、指名读思考：你从课文中知道了什么困　　　　2、汇报交流：你从课文中知道了什么　　　　3、了解内容指导朗读　　　　操场上为什么更热闹了大家都喜欢做什么游戏呢　　　　谁来读读第一句话　　　　指名展示读　　　　4、大家为什么快乐课文中写了几种游戏（说一说读一读）　　　　5、学习用“有的……有的……还有的……”句式　

3、　　　四、有语气的朗读课文　　　　1、用“快乐”说句话　　　　2、用“有的……有的……”说话可选择　　　　五、认识字词　　　　认读：跳皮筋踢足球荡秋千快乐有用　　　　课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活对课文内容的理解并不难重点是指导学生朗读课文知道停顿但是学生不能做到有感情的读文今后还应多练习　　　　第二课时　　　　教学目标：学会3个生字认识7个字认识新笔画“弯钩”　　　　教学重点：学会本课生字　　　　教学过程：　　　　一、有语气的读课文展示　　　　二、认读词语困　　　　三、卡片认读生字同桌互相检查　　　　四、利用笔顺跟随自学生字检查书空仿写认读认识新偏旁：横钩　　　　

4、五、指导一类字的书写　　　　独立观察田字格中的范字　　　　描红仿写并认读　　　　指导书写　　　　六、生书写生字　　　　板书：　　　　3我们多快乐　　　　有的跳皮筋；有的荡秋千；还有的踢足球　　　　有的有的还有的　　　　课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活对课文内容的理解并不难重点是指导学生朗读课文知道停顿但是学生不能做到有感情的读文今后还应多练习