小学语文《语文园地二》的教学设计

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1、小学语文《语文园地二》的教学设计　　　　语文园地二：　　　　1.创设情境激发表达欲望　　　　师：同学们最近有几个同学找我谈心说了自己的心里话有的说自己学习成绩提高不快心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多没有时间读课外书等等我很感谢这些同学那么信任老师把老师当知心朋友这说明老师和同学们交流得不够今天老师为大家创造一个机会诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来如果是高兴的事让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事说出来会痛快一些也许大家能为你解忧；有什么困难请大家帮你出出主意解决；你们说好不好　　　　2.明确要求拓展表达思路　　　　（1）指名朗读习作要求　　

2、　　（2）说说什么是心里话　　　　（3）这段话里告诉我们从些方面来说心里话向谁说除此之外还有些要求　　　　（4）针对上述问题组织师生之间的对话互相启发拓展思路　　　　3.小组合作生生互动　　　　小组内的同学互相交流互相评议教师巡视倾听并发现典型　　　　也可以让学生自由选择伙伴互相交流　　　　4.模拟情境典型示范　　　　（1）由老师扮演妈妈（爸爸）的角色一学生向妈妈（爸爸）诉说自己的心里话　　　　（2）对照本次习作的要求学生评议（教师小结、点评并强调习作中的注意问题）　　　　①要明确心里话是向谁说的　　　　②心里话的内容要　　　　③习作时可自由选择第一人称我也可以用第二人称你、您体裁上可以用书信

3、、日记或其他　　　　5.动手练笔交流修改　　　　（1）学生动笔习作　　　　（2）选择学生例文师生共同点评　　　　（3）相互朗读习作相互点评　　　　（4）自我修改　　　　《语文园地二》教学案例　　　　教学目标　　　　①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德　　　　②学会在合作中说真话告诉别人心里话　　　　③积累有关诚信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感　　　　课前准备　　　　让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑另两个学生据理劝导　　　　第一课时口语交际　　　　创设情景引入话题　　　　生活中会遇到各种各样的事例如：别人有事找父母亲父母亲不在家

4、；班上的一个同学病了好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等我们应该怎样对待这些事呢　　　　①刚才几位同学表演的小品你看了后有什么话想说　　　　（在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题）　　　　②想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的　　　　讨论交流　　　　①个人准备后在小组内交流　　　　先由一名学生举一具体的事例再说说自己是怎样做的然后对这一做法作评价接着其余学生轮流发言　　　　②各小组选派一位学生准备在班上交流　　　　③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言　　　　提建议　　　　在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑

5、板上然后做归纳整理再在条文前加上几句关于以诚待人的前言形成一份建议书课后抄录并张贴在教室里　　　　第二、三课时习作我的发现　　　　学习我的发现　　　　①读读小林和小东的对话说说小东说了习作上的些好经验　　　　②归纳过渡：习作除了留心观察周围把自己观察到的事物写下来之外还可以把自己心里想的事或者想对别人说的话写下来　　　　明确本次习作要求启发思路　　　　①阅读习作提示让学生明确：写的是自己想说的心里话要不说假话　　　　②思考表达的内容先要想好最想对谁说自己的心里话再考虑要说的话可以是欢心的事也可以是烦恼的事、难受的事　　　　③学生酝酿交流、师生个别谈话；　　　　根据习作要求学生自行酝酿指名个别交

6、流启发学生的习作思路教师随机与个别学生轻声交谈　　　　④学生动笔　　　　⑤相互交流修改　　　　第四课时日积月累趣味语文　　　　词语盘点　　　　①学生自读　　　　②同桌互查　　　　③学生质疑教师释疑　　　　④记记写写　　　　日积月累　　　　①告诉学生这些都是从古诗文中选取的名句每句话都包含着深刻的道理　　　　③逐句自读　　　　③说说自己能读懂的句子提出不理解的　　　　④教师释疑　　　　⑤熟读、背诵　　　　趣味语文　　　　①联系本单《中彩那天》等课文指出诚信是我们中华民族的传统美德　　　　②自读　　　　③师生共同举出生活中的事例理解自信、守信、诚信等等　　　　选取其中的一个带有信的词再根据这个词的

7、意思写一个事例