送给奶奶的阳光教学设计

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1、送给奶奶的阳光教学设计　　　　教学目标　　　　1.知识目标：　　　　（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文体会亲情背诵喜欢的段落　　　　（2）正确认读本课16个生字正确书写8个生字　　　　（3）了解课文中出现的词语的意思懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思　　　　2.德育心理目标：　　　　通过品味课文能从中受到情感熏陶懂得珍惜亲情学习关爱孝敬老人　　　　3.能力目标：　　　　培养自主、开放识字的能力培养合作阅读习惯训练朗读能力　　　　教学重点、难点　　　　认读生字流利读文感悟亲情　　　　教学过程设计　　　　一、激情引趣质疑导入　　　　1.故事引入：我们每天沐浴着温暖的

2、阳光接受着阳光的关爱可是有一位老奶奶腿坏了不能出来见阳光总是渴望见到温暖的阳光有一天天气非常好灿烂的阳光沐浴着大地她的孙女鹿儿想把阳光带回家作为礼物送给奶奶她能给这份礼物带给奶奶请欣赏《送给奶奶的阳光》　　　　2.板书课题：送给奶奶的阳光　　　　二、自由试读课文识记生字读音　　　　1.借助拼音自读课文要求读准字音　　　　2.同桌互相听读课文注意纠正读错的字音　　　　3.借助拼音自由认读认字表中的生字　　　　4.同桌检查读生字　　　　5.老师出示生字卡片检查读生字（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等）　　　　三、朗读感悟深入理解　　　　

3、1.老师先范读课文让学生体会：文中的小主人公为什么想把阳光送给奶奶你觉得她样　　　　2.学生像老师一样再读课文体会小主人公没能把阳光送给奶奶之后的心情　　　　3.小组合作感悟交流理解课文　　　　自学提示：　　　　（1）你最喜欢读课文中的一句、一段为什么　　　　（2）把课文中描写阳光照在什么地方的句子找出来读一读体会鹿儿对阳光的喜爱　　　　（3）把课文中描写鹿儿语言的句子划出来仔细读一读体会她对阳光的珍惜、对奶奶无比关爱的善良品质　　　　（4）重点理解“阳光都跑到我的心理来了”　　　　4.图文结合调动多种感官拓展想象空间　　　　看蓝蓝的天空、绿绿的草地、漂亮的野花、快乐的小鸟

4、都在接受着阳光的恩赐鹿儿走在田间小路上快乐地唱歌面对如此美妙的画面你仿佛看到了什么你想说什么呢　　　　5.种形式熟读课文适时指导朗读课文背诵自己喜欢的段落　　　　6.创编故事拓展想象　　　　（1）把课文内容编成故事讲出来可以加上动作和自己的语言　　　　（2）奶奶说：“多想见到阳光啊！”鹿儿老是想着奶奶这句话于是她又想了很多办法来帮助奶奶实现这个愿望鹿儿是做的编个鹿儿和奶奶的故事