《回顾拓展三》教学设计

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1、《回顾拓展三》教学设计　　　　第一篇：《回顾·拓展三》教学设计　　　　教学目标　　　　1．引导学生围绕语言艺术这个专题交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会比如语言的精练简洁语言的幽默诙谐语言的生动得体　　　　2．引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流在交流中达到互相启发、相互学习的目的　　　　3．引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解　　　　4．让学生积累形式不同的对联感受中华语言文字的优美　　　　5．启发学生采用多种形式展示学习成果激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣拓宽学生学习语文的渠道　　　　教学重点　　　　引导学生围绕语言艺术这个专题交流

2、在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会　　　　课前准备　　　　学生搜集喜欢的对联　　　　教学难点　　　　启发学生采用多种形式展示学习成果　　　　教学过程：　　　　一、交流平台　　　　（一）结合本单元内容自由交流　　　　请两名学生分角色朗读小林和小东的对话　　　　听了这段对话你想说些什么畅所欲言说出自己的感受　　　　2．全班自由交流　　　　（二）展开话题、深入交流　　　　师：小林和小东学了本组课文有这么多收获老师相信在座同学的收获肯定也不少那就把你们的收获说出来让大家一起分享　　　　根据学生交流的话题教师相机引导使话题展开；并就大家都感兴趣的话题引导学生深入交流

3、　　　　鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来而不是仅仅拘泥于几篇课文　　　　二、日积月累　　　　1．学生自由读对联　　　　2．把你喜欢的对联读给同桌听并说出喜欢的理由　　　　3．齐读对联然后全班交流你的发现（简要说说特征）　　　　4．鼓励学生背诵喜欢的对联　　　　5．交流课前搜集的对联　　　　6．有兴趣的同学可以课后练习写对联　　　　三、展示台　　　　1．学生课前准备相关展示　　　　2．小组交流让学生在小组内表演组员给予意见　　　　3．全班交流小组推荐组员上台展示　　　　4．评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目并说说原因