《黄帝》教学设计

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1、《黄帝》教学设计　　　　教学目标　　　　1、抓住重点词句了解故事的主要内容　　　　2、文白对照实现语言的感悟与迁移　　　　3、展开想象扩写黄帝战蚩尤的过程训练大胆想象的能力和生动表达的能力　　　　教学准备　　　　阅读“黄帝陵官方网”了解黄帝的身世传说、文德故事、著名战役等相关知识　　　　教学过程　　　　一、介绍黄帝入手导入新课学习　　　　1、中华儿女又被称为“炎黄子孙”的“炎”、“黄”各指谁　　　　2、板书“黄帝”引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同　　　　黄帝单指一个人以土得名字轩辕　　　　皇帝代指中国

2、历史上的历代帝王如秦始皇、汉武帝、唐太宗等　　　　3、介绍黄帝　　　　（1）通过课前阅读你了解到有关黄帝的些资料　　　　（2）你觉得黄帝是个怎样的人黄帝战蚩尤是最具代表性的战役　　　　二、阅读神话故事抓住重点词句理解故事内涵　　　　1、小组成员轮读课文扫除生字障碍　　　　2、指名分自然段朗读故事感受故事内容　　　　3、读后交流：　　　　（1）故事的主人公有谁发生地在里　　　　教师引导学生重点感受蚩尤部落的强悍与凶猛抓住“铜头铁额”、“猛兽身躯”、“吃沙石”、“凶猛无比”等词语重点感受　　　　（2）故事人物

3、之间的关系如何　　　　抓住“侵略”、“叫苦连天”（创设情境：可爱的孩子正在玩耍、勤劳的农民正在劳作、善良的老人正在乘凉……这时候蚩尤部落的兵士拿着各式各样的兵器如猛虎般杀来……）明确正义方与邪恶方　　　　（3）故事的主要情节　　　　再读第三自然段概括黄帝战蚩尤三回合分别为：猛兽大战、风雨大战、云雾大战为想象扩写做好铺垫　　　　（4）黄帝成为中原地区部落联盟的首领后采取了些施政措施　　　　补充“仓颉造字的故事”　　　　三、文白对照再入故事感受情节　　　　1、诵读《山海经、大荒北经》中记载这场战争的文言文内容

4、　　　　2、文白对照理解故事　　　　四、拓展想象引导表达　　　　教师重点引导想象：　　　　1、战争前双方情形如何重点想象人物的心理、神态、语言等　　　　2、第一回合：猛兽之战怎样重点描述猛兽的样子、威力以及交战的激烈场景　　　　3、第二回合：风雨之战怎样重点对狂风骤雨进行想象描述　　　　4、第三回合：云雾之战怎样重点对“指南车”的外形与作战功用进行形象　　　　5、战后情景想象战后双方情形　　　　五、提供词语辅助电脑想象写作　　　　1、教师提供有关描写邪恶、正义、风雨、心情等的成语辅助学生想象表达　　　　关

5、于邪恶的词语：　　　　心狠手辣阴险毒辣奸邪不正恶贯满盈　　　　十恶不赦穷凶极恶丧心病狂狼心狗肺　　　　无恶不作鬼哭狼嚎罄竹难书五毒俱全　　　　恼羞成怒惊恐万状乱作一团狼狈不堪　　　　关于正义的词语：　　　　义正词严见义勇为义无反顾大义参天　　　　舍生取义勇敢顽强勇猛无比仗义执言　　　　关于风雨的词语：　　　　狂风暴雨暴风骤雨大雨倾盆电闪雷鸣　　　　狂风大作狂风怒号乌云密布雷声滚滚　　　　关于心情的词语：　　　　垂头丧气忧愁满腹满腔心事愁眉不展　　　　忧心忡忡喜笑颜开激动万分斗志昂扬　　　　2、学生进行电脑

6、写作教师及时点拨引导