《介绍小动物》教学设计资料

《《介绍小动物》教学设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《介绍小动物》教学设计资料　　　　一、创设情境练习听力　　　　1、师：孩子们咱们来个小比赛比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物的叫声）　　　　2、你听到了什么动物的叫声把你听到的都说出来！　　　　规范、鼓励学生说完整话：我听到××在叫　　　　二、规范语言独自练说　　　　师：小动物可多着呐你喜欢一个呀　　　　引导学生说说自己喜欢的动物　　　　三、双向互动口语交际　　　　1、学生挑选角色　　　　师：同学们今天你们喜欢的小动物都来了他们要开大会呢！你们愿意参加（略停）快来挑选你喜欢的小动物吧！（学生挑选动物头饰教师戴上燕子头饰）　　　　师：伙伴们请互相看一看参加大会

2、的都有谁呀（学生环视）　　　　师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿……那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！2、教师示范介绍　　　　伙伴们你们看看我是谁呀今天的大会由我——小燕子来主持我们虽然生活在同一个王国里可并不是很熟悉希望通过这次大会大家能够互相了解成为好朋友那我就先说说我自己吧（教给学生礼貌地进行交际）　　　　大家好！我叫小燕子全身长满乌黑油亮的羽毛尾巴像一把尖尖的剪刀不光好看在飞的时候还可以掌握方向呢我不像别的鸟一样住在树上而是住在人家的屋檐下用唾液和泥土筑巢我的窝又漂亮又耐用所以人们都叫我“巧燕”我最爱吃的是虫子你们知道我为什么晴天飞得很高阴

3、天飞得很低因为晴天时虫子飞得高阴天时虫子飞得低　　　　听了我的介绍你们是不是更了解我了呢　　　　3、生练习介绍　　　　师：你愿意让大家对你有更深的了解　　　　那就先准备准备想想向大家介绍自己（1—2分钟）　　　　4、指名介绍　　　　师：准备好了谁说话最有礼貌、声音最洪亮我就请谁说　　　　5、双向互动　　　　在学生介绍自己时教师示范与学生进行交际如：　　　　“××考考你可以……”　　　　师：伙伴们你最想了解谁呀有什么问题想问问他们　　　　学生下位寻找伙伴进行交际　　　　6、反馈　　　　伙伴们大家交谈了这么长时间你了解了个小动物呀你们能再跟大家说说（学生台前表演对话

4、）　　　　四、拓展延伸学生表演　　　　师：这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢请大家自愿结组排一排、演一演吧！　　　　（学生排练教师巡视指导）　　　　五、点评　　　　口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行针对一年级小学生教师在教学中注意了三个阶段的教学安排一是做好互动前的准备：明目标、提要求、做示范、分小组；二是加强互动中的调控：援助、诱导、参与、激励；三是重视“互动”后的反馈及时调整