小班音乐春天举行的音乐会教学设计

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1、小班音乐春天举行的音乐会教学设计　　　　教学目标：　　　　1、创造欢快的氛围使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲；　　　　2、在学习中领悟歌曲的意境使学生感受春天的美能带着愉悦的心情唱歌；　　　　3、体会“嘀答O滴答O”等类型乐句的节奏并能通过唱歌和伴奏表现出来；　　　　4、针对孩子的生长特点培养学生轻声唱歌的好习惯保护孩子的嗓子；　　　　5、在唱歌和伴奏创作中培养孩子的协作及学生的表现能力鼓励孩子主动参与；　　　　6、引导孩子在创作中挖掘身边的素材　　　　教学重点、难点：　　　　1、重点：（1）学会歌曲能带着欢快的表情唱歌；　　　　（2）用打击乐器为歌曲伴奏　　　

2、　2、难点：（1）领悟歌曲中休止符的时值　　　　××O××O　　　　嘀答O滴答O　　　　（2）能带着欢快愉悦的心情唱歌　　　　教学准备：　　　　1、了解春天大自然的声音；　　　　2、录音带、打击乐器和自制打击乐器（碗筷<三角铁>、塑料瓶装沙子或豆子<沙锤>）　　　　教学程序：　　　　一、师生问好：　　　　用《春天在里》的音乐旋律　　　　内容：（师）孩子们好呀孩子们好！（生）陈老师好呀陈老师好！（师）今天真高兴高兴呀哟！（生）今天真高兴高兴呀哟！　　　　二、激趣导入：　　　　孩子们今天高兴陈老师今天也很高兴想知道陈老师今天为什么高兴因为昨晚老师接到大自然的一个电

3、话邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）你们想去（想）那我们一起悄悄地去听吧　　　　三、学习歌曲：　　　　（一）完整聆听音乐　　　　（放录音）要求学生静静的听初次感受歌曲旋律听完后提问：　　　　刚才我们听的音乐会是谁举行的（春天补充完板书：春天举行）　　　　（二）学习歌曲第一部分　　　　1、这场音乐会有谁参加了让我们再来欣赏春天的音乐会相信你们一定会听出来的（聆听音乐第一部分）　　　　2、春天举行的音乐会有谁参加了（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是表演的那春水　　　　（板书）：春雨唱歌：嘀答O滴答O　　　　春风弹琴：沙沙O沙沙O

4、　　　　春雷打鼓：轰隆隆隆隆—　　　　春水鼓掌：哗啦啦啦啦—　　　　引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值　　　　3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊我也想参加了你们想那老师唱歌你们为老师伴奏好（老师演唱唱到模拟大自然声音的乐句时学生拍掌伴奏）　　　　4、有的孩子刚才在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了那下面我们一起来试试吧如果唱好了那就有机会参加音乐会的表演了（采用问答式的方式演唱如：<师>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）　　　　（三）学习歌曲第二部分　　　　1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了下面他们要合奏一曲孩子们想听听他们合奏下面我们一起来听吧听

5、听这场音乐会的指挥是谁（聆听歌曲第二部分）　　　　谁是指挥孩子们学学指挥　　　　2、我们再来听听音乐看竹笋指挥演员们表演的（再次聆听第二部分音乐）　　　　刚才我们又听了他们的合奏老师呀想当当指挥指挥你们唱唱刚才我们听的这部分歌曲不过老师是要用琴声来指挥你们我相信孩子们一定能听着老师的琴声来唱歌（学生随音乐唱歌曲第二部分）　　　　3、这一次老师要指挥你们分角色模拟他们的声音来唱看谁学得更象（学生分角色演唱）　　　　（四）孩子们听到老师的掌声心里高兴春雨、春风、春雷表演后听到春水的掌声心里也会样要表达高兴的心情唱歌的速度是稍快还是稍慢好那就让我们带着欢快的心情唱歌

6、吧（完整的演唱歌曲）　　　　四、创作表演　　　　1、孩子们老师昨晚一接到大自然的电话呀就把以前的打击乐器找了出来准备也上台表演表演谁愿意跟我一起来不过得先考考你们能回答我问题的孩子我就请他来春雨用什么乐器春风、春雷、春水分别用什么（师生共同表演）　　　　2、小组合作表演（用自制打击乐器和身边的素材）　　　　3、请一小组上台表演　　　　4、全体分组合作表演　　　　五、拓展延伸　　　　孩子们今天我们参加了春天举行的音乐会高兴那有的孩子一定在想：现在是秋天了春天能举行音乐会我们自己也可以啊想（想）那孩子们课后分组去创作我们自己的音乐会吧下一节课我们就来举行我们自己的

7、音乐会好