《借生日》优秀教学设计

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1、《借生日》优秀教学设计　　　　【设计理念】　　　　教师是学生学习的伙伴努力营造一种宽松的学习氛围　　　　【学习目标】　　　　1、认识12个生字　　　　2、正确、流利有感情地朗读课文　　　　3、了解课文内容知道小云把生日借给妈妈的原因　　　　【重点】　　　　认识12个生字正确、流利初步有感情地朗读课文　　　　【难点】　　　　有感情地朗读课文　　　　【教学方法】　　　　合作、探究学习法　　　　【教学准备】　　　　课件、卡纸　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　一、用“借”说话引入学习　　　　1、看老师写一个字“借”认识

2、?读三遍　　　　2、平时你向谁借过什么或者别人向你借过什么?(说话练习)　　　　3、那么你借过这个?板书“生日”　　　　二、学文识字朗读感悟　　　　1、(课件出示生字)和课文中的生字认识一下会读的大声读不会读的问问旁边的同学　　　　2、谁当小老师带大家读读　　　　3、游戏：　　　　分苹果巩固字音　　　　给这些生字分分类(前鼻音、后鼻音)　　　　4、(课件出示)看谁说得多：　　　　放：放心放松()　　　　班：上班班长()　　　　正：正在正常()　　　　快：快乐飞快()　　　　5、现在这些生字全跑到课文里去了自由读课文遇到难

3、读的字拼拼音争取把它读正确　　　　6、课件出示课文最后一段：　　　　⑴自由读　　　　⑵其中这两句话特别长谁来读：　　　　妈妈这个布熊是我送您的生日礼物您总是忘了自己的生日今天我把生日借给您　　　　⑶评议、区别：　　　　您──你：　　　　他们什么地方不一样?　　　　师示范组词谁在来试试给“您”组词　　　　三、精读课文体会感悟　　　　1、同桌互读：　　　　(介绍互读的方法：一个读第一段另一个人认真听他读正确了没有另一个读第二段一个听如此往复)　　　　2、师巡回指导　　　　3、齐读课文　　　　4、说一说读了课文你发现了什么?　

4、　　　(小云把生日借给妈妈怪了小云为什么要把生日借给妈妈?)　　　　5、从儿看出妈妈把生日给忘了　　　　6、看图读句子：　　　　您从来不过生日?　　　　⑴指名读读出疑问的语气　　　　⑵齐读　　　　妈妈笑着说：“我忘了”　　　　⑴妈妈真的忘了?　　　　⑵妈妈把自己的生日忘了却把小朋友的生日记得牢牢这说明了什么?　　　　板书：　　　　爱　　　　7、你们只发现了妈妈爱小云?你还发现了什么?从书上里看出来?　　　　8、你们喜欢过生日?这么快乐的一天小云却愿意借给妈妈可见()　　　　9、那么小云会说这段话想象自己练习一下：　　　　

5、妈妈这个布熊是我送您的生日礼物您总是忘了自己的生日今天我把生日借给您　　　　指名读齐读　　　　10、有感情地朗读全文　　　　四、延伸　　　　你爱你的妈妈?你是表达你对妈妈的爱的?　　　　五、课中操　　　　唱一唱《好妈妈》　　　　六、作业　　　　画一画自己的妈妈写上一句最想说的话悄悄地放在妈妈的枕头下