运用教学设计积累

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1、运用教学设计积累　　　　【教学目标】１、让学生熟读成诵《夜书所见》２、通过读寓言故事悟出一定的人生道理培养学生的阅读能力３、通过口语交际引导学生把学语文和现实生活联系起来培养学生的口语表达能力和收集信息、利用信息的能力　　　　【教学步骤】　　　　〖教学目标１、读读背背叶绍翁的《夜书所见》２、阅读寓言《邯郸学步》　　　　〖教学过程　　　　一、读读背背１、小组学习：⑴熟读古诗⑵作者描写了秋天的些景物表达了怎样的感情２、全班交流３、熟读成诵　　　　二、阅读《邯郸学步》１、自由读理解内容２、小组讨论：⑴那个

2、青年人为什么学来学去连路都不会走了⑵作者借这个故事说明了什么道理３、全班交流４、结合生活实际举例谈谈对寓意的理解　　　　〖教学目标进行口语交际介绍健康小常识　　　　〖教学过程　　　　一、导入新课这节课我们要进行听说话的训练请同学们注意积累学习方法提高听、写、读的能力　　　　二、口语交际训练１、这次是练习谈谈自己保持身体健康做法的训练老师把平时了解的一些健康小常识讲给大家让同学仿照老师的方法进行训练２、同桌互相讲告诉学生你们所讲的健康小常识要准确清楚叙述内容然后谈谈自己保持身体健康的方法别的同学讲的时

3、候也要认真听些地方讲的好就向他学习些地方讲的不好就帮他改过来３、推送代表在班上讲同学们进行评价教师酌情指导　　　　〖教学目标指导并完成习作　　　　〖教学过程　　　　一、导入这节课我们要进行写作练习写自己想说的话想写的内容　　　　二、习作指导１、读题明确要求（重点明确：内容广泛要写出自己最喜欢写的）２、写文章要做到内容具体语句通顺３、同桌互说４、全班交流然后师生共同评议修改　　　　〖范文点评　　　　位于四川省南坪县境内的九寨沟是一个中外驰名的自然风景区也是珍贵动物大熊猫的产地之一九寨沟秀峰挺立山谷幽静

4、湖泊棋布河道纵横道道瀑布点缀其间是个景物奇异、风光秀丽的佳境有人间仙境、九寨风光胜桂林的美称（开头简洁概括介绍九寨沟的秀美）７月２８日这天我游览了这个人间仙境我们顺着林荫小道向上走去不一会儿便看到诺日朗瀑布恰似银河奔泻抛珠撒玉声震幽谷映出道道彩虹那些数不清的小瀑布水势平缓汩汩有声这里四季景色各异春天百花点缀水面夏天浓荫遮盖水面秋天枫叶野果为水添色冬天玉树琼枝倒挂水边（描写瀑布生动自然）九寨沟的湖泊是美丽的它像一面面镜子镶嵌在深山峡谷中湖水清澈透明放眼望去水的颜色由浅处的天蓝色变为较深处的墨绿色蔚蓝色

5、的天空银白的雪山翠绿的树木、倒映在湖水中美丽极了水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟成双结伴；水中游鱼清晰可见历历可数湖水随风荡漾远看就像水波仙子在翩翩起舞长海是九寨沟中最大的一个湖泊水天相接浩渺无垠我们乘船向上游而去但见两岸峭壁千仞大声一喊山鸣谷应余音袅袅（具体写湖泊）最高兴的是我见到了国家一级保护动物──金丝猴金丝猴全身金黄色背毛很长宛如肩披一件金黄色的蓑衣鼻子向前翘着它的爪子很尖有一根长长的尾巴从远处看像一个威武的卫士在守护着九寨沟（写金丝猴文笔俏皮活泼）啊九寨沟你是镶嵌在祖国河山上的一颗明珠　　　　〖评析

6、这篇小游记作者抓住了所观景物的特点展示了九寨沟的迷人景色开章简洁概括介绍了九寨沟的秀美全篇着重写九寨沟美丽的湖泊运用一系列形象生动的比喻具体描绘人间仙境由静到动动静结合、给人留下了非常深刻的印象　　　　三、学生写作教师巡视指导　　　　四、修改作文