小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计

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1、小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1、喜欢和小伙伴交往能体验到交往的快乐知道朋友多快乐多　　　　2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平有了问题要协商解决　　　　教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题　　　　教学难点：有了问题要协商解决　　　　课前准备：　　　　教师：授课教师和朋友在一起的照片　　　　学生：小伙伴的资料或照片　　　　教学设计：　　　　流程图：　　　　教学过程设计：　　　　一、导入：　　　　1、提问：放学后节假日里你都和谁一起活动（指名说一说）　　　　2、谈话：在课外和你

2、一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧　　　　板书：我和小伙伴　　　　二、说说小伙伴体会和小伙伴交往的快乐　　　　1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事　　　　教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧　　　　2、指名学生来讲（投影出示学生所带照片和书中典型图片）　　　　3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉心情会怎样　　　　4、小结：和小伙伴在一起很快乐朋友多快乐多　　　　三、活动：该办　　　　1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一

3、件东西　　　　2、提问这一小组同学：大家说说该办　　　　3、提问全体学生：说一说、那种方法合理那种大家满意　　　　过渡：刚才大家出的主意都很多而且都有自己的道理最后解决的比较满意现在还有一名同学也遇到类似问题大家帮他想办法看解决那个问题　　　　投影出示分玩具事件学生讨论指名说一说　　　　板书：大让小轮流玩猜拳一起玩　　　　4、投影出示分蛋糕事件　　　　分组讨论：该办　　　　指名到讲台前表演一下　　　　5、小结：许多同学想到将大的让给别人提到最多的词也是谦让最后不管是吃大的还是吃小的大家都很高兴这就是谦让的结果互相谦让想到别人是在大家共同分享所以大家都快乐

4、　　　　四、意见不统一办　　　　1、讨论：你们小组听谁的（投影出示插图）　　　　说一说：你们小组是解决的　　　　2、小结：在许多人意见不统一的时候大家要商量解决　　　　板书：商量解决　　　　五、犯了错误办　　　　1、想一想：不认错有什么不好那个小朋友说的好（投影出示插图）　　　　指名到前边表演一下　　　　板书：勇于认错　　　　2、小结：和小伙伴在一起很快乐如果在相处中遇到问题一定要解决好不论方法一定要有道理不论什么问题不仅要想到自己还要想到别人这样大家才能相处愉快　　　　教案点评：　　　　整节课里小高潮不断教师为学生创设了一个又一个的问题让学生自己来解决

5、让学生根据生活实际去解决让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决体现了教师的主导作用和学生的主体地位本课的重难点在不知不觉中解决了体现了教学新理念　　　　探究活动　　　　诚实测验　　　　探究目的：　　　　考查学生的诚实品质引导学生认识欺骗行为是有害的也是必定会暴露的　　　　探究步骤：　　　　1、教师在活动前举行一次简单的小测验（可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验）教师阅卷评分但不在卷面上做任何记录阅卷情况另行记录　　　　2、活动开始教师将试卷发还学生公布正确答案要求学生对照标准答案自行打分（教师可暂时离开现场）　　　　3、学生自行打分后的卷子交给教师

6、教师核对原阅卷记录检查学生是否有私自修改试卷的现象　　　　4、教师总结说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况随即将考查的结果予以公布表扬诚实的同学阐明作假的危害教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的　　　　提示：　　　　1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏　　　　2、如果全班同学无一更改对班集体给予高度评价此次活动仍是有意义的　　　　3、对更改试卷的学生不点名批评也不个别谈话促使其在活动中自己形成正确的认识　　　　开辩论会　　　　一、出示题目　　　　1、班里举行智力比赛许多同学得了奖小东没有得奖回到家爸爸问他得奖了没有他应该说　　　　2、小

7、刚和小朋友一起在街心公园做游戏他不小心碰倒了一棵新栽的小树苗居委会李奶奶问起这件事并说碰倒小树是要罚款的小刚应该怎样说　　　　二、小组中交流讨论　　　　三、以小组为单位表演　　　　四、全班交流：　　　　为什么要说实话　　　　五、小结：　　　　说谎话害人害己我们从小就要说实话做诚实的孩子