小学品德与生活一年上册《我和小伙伴》教学设计

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1、《我和小伙伴》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册品德与生活第一单元《我的家人和我的伙伴》中的主题四《我和小伙伴》。二、教材分析：本次活动主题旨在对学生进行团结友爱、互相尊重和谦让等一些良好品质的教育。使学生喜欢和小伙伴玩，能和小伙伴友好的相处，在和伙伴相处中体验到交往的快乐。文中设计了说一说、议一议、演一演等活动，通过这些活动使学生体验到和小伙伴相处的快乐和学会分享快乐，在相处中有了问题要协商解决，彼此宽容以及懂得团结合作的重要。只有这样才能健康发展，才能赢得他人真正的信任，才能赢得更多的伙伴，人生路上才能更幸福！更快乐！三、学情分析人际交往智能的发展是小学

2、生一项重要素质的发展，它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前的小学生多数为独子，其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生人际交往智能不理想，他们不会与人相处，不懂得谦让，在与小伙伴交往中经常为一点小事就争吵，你不让我我不让你，常常争得面红耳赤，甚至有时会动手打起来……针对此现象特安排此活动，借以引导学生养成团结友爱、齐心协力、互帮互助、宽容、谦让、有礼貌等一些良好的品质。四、设计思路：　良好的同伴关系有助于增强儿童的社会适应能力。他们能在交往中学会对他人的反应，学会提出想法和接受意见、学会相互合作和解决矛盾，这就提高了他们适应他人或社会的技能。因此，在小学阶段对

3、学生进行良好人际关系的教育是势在必行的。结合这一形势和学生的年龄特点，围绕着“和谐高效、思维对话”型课堂提出的“五还两提高”的基本理念，整堂活动采用了情境表演、小品与游戏活动相结合的教学方法，打破单一、传统的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学环境，联系学生的生活实际，给了学生更多自己思考、讨论、感悟的空间，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。使他们学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为了活动的主人。五、活动目标：知识与技能目标：掌握与伙伴相处的技巧以及如何分配的基本方法过程与方法目标：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问

4、题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平且要团结合作，有了问题要协商解决。情感与态度目标：喜欢和小伙伴交往，体验到交往与分享的快乐。知道朋友多，快乐多。进而培养学生团结友爱、互帮互助、宽容、谦让、有礼貌等一些良好的品质，提高合作意识。活动重点：让学生尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题活动难点：在相处过程中让学生明白有了问题要协商解决。活动准备：《找朋友》、《假如幸福的话就拍拍手吧》的歌曲视频、故事、动画、课件、小伙伴的资料、小品、拔河用的绳子等六、活动过程一、欣赏《找朋友》的歌曲导入活动主题1、欣赏歌曲《找朋友》，同学可以随唱、随跳或和同伴玩与这首歌曲有关的游戏。2、谈话：这首歌

5、曲叫什么名字?你们已经是一年级的小学生了，相信你们一定有很多小伙伴或朋友，今天我们大家就一起来聊一聊你们和小伙伴的故事。板书：我和小伙伴二、创设情境，体验、感悟（一）通过交流，体会和小伙伴交往的快乐及有伙伴的重要，激发交伙伴的愿望。1、游戏—猜猜他是谁我们来做一个游戏：请介绍一位好朋友的外貌、性格特点、平时表现，让全班同学来猜猜这个小伙伴是谁？(看来，你们对自己的小伙伴真是太了解了，希望你们永远成为好伙伴。)2、请同学交流自己和小伙伴在一起有趣的故事。从他们的交流中可以听出，他们在一起感觉怎样？老师也收集了一些同学们和小伙伴在一起的快乐情景，请来欣赏。3、欣赏图片，感受和伙伴在一起

6、的快乐4、提问：如果没有伙伴将是什么感觉？心情会怎样？5、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。没有伙伴将会很孤单、心情不愉快。（二）观看情景图，商讨解决方法，掌握处理分配不均时的基本方法。过渡：那同学们怎样和小伙伴相处呢？在相处中遇到下面的问题该怎么办呢？1、课件出示分玩具事件：(录音:分玩具的故事)（1）听录音教师：明明的爸爸出差回来，捎来了一辆漂亮的小汽车和一架精致的小飞机。爸爸一进门说：“来，你们一人一个”说着就随手把小汽车送给了明明，明明接过小汽车，高兴地说：“啊!太好了，我真喜欢！”可是表弟拿着小飞机，却不高兴地说：“我也想要小汽车”他们该怎么做呢？请你们给他们出个

7、主意吧！（2）学生讨论交流：(大让小 轮流玩 猜拳或抓阄 一起玩、)（3）小结：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。注意在解决这些问题的时候不能只想到自己，还要想到别人，要站在对方的角度思考问题。这样才能赢得许多小伙伴。现在有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。2、小品续编，进一步体验和伙伴相处应懂得谦让。（1）看小品：（小青：今天是我的生日，妈妈为我准备了生日蛋糕，我真高兴，(咚咚咚)谁敲门呀？噢，是东东。东东一进门亲切地说：听说今天