小学品德与生活《我和小伙伴：学会相处》教学设计

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1、小学品德与生活《我和小伙伴：学会相处》教学设计一年级下册第一单元第4课课题：《学会相处》学习者特征分析：一年级的小学生渴望和小伙伴们玩耍，但是他们大多爱以自我为中心，常忽略同伴的感受，缺乏对与他人交往的原则、方法等具体的认识。有些孩子自制力差，会不小心犯错，在处理上有的孩子会选择撒谎，逃避责任，也有的孩子知道应该主动承认错误却害怕受到责罚，这些方面的问题都需要我们教育者去有效加以引导。教学目标：1.通过各种情境创设，使学生尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步懂得与伙伴交往的原则与方法，如互相谦让、商量解决、勇于认错等。2

2、.培养学生积极交流与表达、认真观察与思维的意识和能力。教学重点：使学生尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步懂得与伙伴交往的原则与方法，如互相谦让、商量解决、勇于认错等，并能联系自己的生活体验指导实践。教学难点：通过各种情境创设，激发学生参与活动的兴趣，培养他们积极交流与表达、认真观察与思维的意识和能力。活动准备：1.PPT课件：包含同学和自己的小伙伴在一起的照片，以及与教学活动相关的图片、视频等；2.彩粉笔、小磁铁、奖状、学习用品、小玩具等；3.互相谦让、共同分享、商量解决、勇于认错、及时改正等彩色词语卡片。教学过程：一

3、、趣味导入：1.谈话引入：我们每一个同学都有许多小伙伴，大家在一起游戏、玩耍，你们开心吗？你们希不希望自己有越来越多的小伙伴呢？那我们就要学会如何与他人相处。出示课题：“学会相处”。2.游戏“快速选礼物”：教师出示橡皮、本子、糖果、玩具，并说清游戏规则，然后请几名学生上台前按规则选择自己想要的小礼物。当其中几个同学同时选择一件物品时，教师就此引导讨论。（对于表现好的同学给予肯定和奖励。）二、活动探究：1.说说该怎么办？先让这几个学生讨论怎么办，然后以此为教学点，全班同学帮助他们出主意。可能会有多种解决问题的方案，最后大家选

4、择一个比较满意的解决办法。2.讨论“分玩具”事件：（1）刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。现在还有两名同学也遇到了类似的问题，幻灯片出示“分玩具”图片，引导学生理解图片内容。（2）小组讨论“他们都想要小汽车，该怎么办？”看怎么解决这个问题。然后再指名说一说。（3）教师适时出示词语卡片：互相谦让、共同分享、想到别人。3.欣赏歌曲《李小多，分果果》，听后师生交流：歌曲中唱的是谁的一件什么事？最后剩下两个苹果，他是怎么分的？他为什么这么做？假如是你，你会怎么分？4.“分蛋糕”故事续编：（1）看书中16页“分蛋糕”图片，

5、请学生观察理解内容并思考：假如你是小女孩，你会怎么想？怎么做？假如你是小男孩，自己分到了大蛋糕，看到对方低落的情绪，又会怎么说？怎么做？（2）学生交流，然后把分蛋糕的故事编个结尾说给大家听。对于学生的表现适时给予表扬和鼓励。5.大家意见不统一时该怎么办？（1）幻灯片播放活动视频，说一说：他们发生什么事了？你们在生活中有没有发生过类似的情况，是怎么解决的？（2）小组交流：大家意见不一样时，该怎么办？然后在班内汇报。（3）小结：在许多人意见不统一的情况下，要采取“商量”的办法，以此来解决问题。教师出示：商量解决。三、拓展延伸：

6、1.播放视频，观看后思考：踩了秧苗怎么办？2.这几个小朋友都说了些什么？你赞成谁的想法，为什么？3.教师适时引导，出示勇于认错、及时改正。四、教师小结：（以幻灯片喜羊羊的形式呈现）要喜欢自己的小伙伴，喜欢和他们一起学习，一起做游戏，这样你会感到很快乐。和小伙伴们在一起，要懂得谦让，做错事的时候，要主动承认错误，勇敢地承担责任。这样才能更好地和小伙伴们相处，受到大家的欢迎。五、结束活动：1.随唱歌曲《朋友越多越快乐》，升华情感。2.提出希望：请同学们把自己的收获带回家，并指导实践。