课文《借书》教学设计

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1、课文《借书》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、懂得借别人的东西要爱护并能按时归还　　　　2、能看图连贯地说一段话并能使用借书和还书时的礼貌用语　　　　重点和难点：连贯地说一段话注意句与句之间的连接把借书、还书的过程说清楚　　　　教学准备：书　　　　教学时间：1课时　　　　教学过程：　　　　一、启发谈话揭示课题　　　　[小朋友我们有时要向别人借东西这时候我们应该说、做呢?今天这节课我们就来学习这些知识出示课题齐读要求大家仔细看图并且把话说正确、有顺序]　　　　明明买了一本故事书丁丁想借来看怎样学会借书呢?这节课就来学学这方面的内容　　　　二、逐幅看图说话　　　　⑴、看图1　　　

2、　问：这是一天?(3月5日)图上画了什么?明明有本新的故事书丁丁向明明借书时是说的?(明明这本新书借给我看看好?)　　　　⑵、看图2　　　　问：丁丁来到什么地方?(家里)他在干什么?他在干什么?(把借来的书包上封面)为什么要包上封面呢?明明是想的?　　　　⑶、看图3　　　　问：丁丁看书时样?(丁丁看得很认真也很小心不把书弄脏)　　　　⑷、看图4　　　　问：丁丁什么时候把书还给了明明?　　　　丁丁还书时会说些什么?(明明这本书我看完了现在还给你谢谢)　　　　明明怎样说?(不用谢)　　　　三、把4幅图连起来说　　　　1、提示：丁丁的言行要说具体明明的话要说得简明　　　　2、让学生自由

3、准备再指名说老师作点播注意用好过渡语　　　　3、指定几个人说评议说出优缺点　　　　四、情境表演　　　　1、自由组合表演借书　　　　2、指定一组表演评议　　　　3、迁徙说话训练可表演借铅笔、借橡皮等练习借和还时的言行　　　　五、总结　　　　1、你喜欢丁丁的些地方?　　　　借了东西要爱护要及时归还借和还的时候要使用礼貌用语　　　　2、针对班级实际对学生进行表扬和鼓励　　　　板书：5、借书借书（请谢谢）包书（爱护）看书（认真）还书（谢谢）