课文《检阅》教学设计

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1、课文《检阅》教学设计　　　　【学习目标】　　　　１、学习生字词理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思　　　　２、有感情地朗读课文理解课文内容　　　　３、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊、自强的个性　　　　【教学重点】　　　　１、帮助学生理解课文内容在阅读中体会人物心理的变化　　　　２、有感情地朗读课文　　　　【教学难点】　　　　１、体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义　　　　２、使学生在阅读中感受要自尊、自强要尊重每一个人的平等权利的人生观和价值观　　　　【教学过程】　　　　一、新课导入　　　　１、由春节联欢晚会的《千手观音》引入新课（由学生感兴趣的、又与课文内容

2、相关的话题入手激发学生的学习兴趣）　　　　２、播放检阅军队视频让学生谈谈检阅队伍给自己的感受（观看视频使学生对检阅有感性认识并为下文讨论是否让博莱克参加检阅作铺垫）　　　　３、让学生简单说说在检阅中发生了什么事（培养学生的概括能力）　　　　二、模拟讨论　　　　１、结合学生概括主要内容时的回答引导学生了解“截肢”的意思谈谈拄拐走路的感觉（为下文理解博莱克训练的艰苦作铺垫）　　　　２、模拟儿童团讨论的情景学生充当队员、队长老师读旁白在此过程中引导学生理解“棘手”、“鸦雀无声”等词语让学生进入情景想象儿童队员内心的想法指导学生朗读课文（此环节的设计让学生入情入境地思考说出儿童队员们内心的矛盾心理并通

3、过朗读进一步体会儿童队员们的心情）　　　　三、模拟采访　　　　１、播放波兰国歌齐读课文10到16自然段（让学生在雄壮的国歌声中朗读课文体会检阅的壮观）　　　　２、让学生当记者默读课文设想采访博莱克他的问题作上记号（培养学生边读书边思考的习惯）　　　　３、全班交流模拟采访过程相机指导朗读（让学生通过记者采访的形式想象博莱克的心情、想法、练习中的困难）　　　　４、让学生当记者了解一下观众的想法相机指导朗读（让学生从观众的角度对博莱克和儿童队员的表现作出评价）　　　　三、总结　　　　１、在我们身边也有不少残疾的青少年在大家的帮助下在自己的努力下获得了成功观看《千手观音》表演视频（让学生明白残疾人通过

4、自己的努力奋斗是能够和健康的人一样做出成绩的）　　　　２、投影残疾孩子的照片配乐解说　　　　３、引导学生谈谈自己想对残疾的孩子们、对健康正常的人说话（此处的交流不但训练了学生的语言表达能力更揭示了文章的中心）　　　　４、爱是我们共同的语言让我们把爱传送身边的每一个人这样我们的生活将洒满爱的阳光　　　　【板书设计】　　　　检阅　　　　博莱克──自信、坚强　　　　队员们──善良、信任