六年级语文上册第六单元教学设计范文

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1、六年级语文上册第六单元教学设计范文　　　　一、阅读单元导语激发学习兴趣　　　　1．引语：同学们诗歌是文学宝库中的瑰宝而我国正是一个诗歌的国度一下我们都学过些诗歌呢你知道些诗人呢　　　　2．除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有些著名的诗人和诗歌　　　　3．师：在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧　　　　二、合作讨论制订活动计划　　　　1．引语：在进行综合性学习之前要做好一项十分重要的工作那就是制定活动计划有了好的活动计划就为活动的成功奠定了基础请大家一下我们在制定

2、综合性学习活动计划时有些要求　　　　2．学生汇报制定活动计划的要求教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）　　　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动课本中特向我们提出了一些建议请大家一同走进课本P99页和106页　　　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”　　　　[要求：从活动建议中知道一些什么些建议要特别注意]　　　　5．明确建议突出活动重点　　　　（1）指名读“活动建议”　　　　（2）汇报读懂些要求　　　

3、　（学生汇报教师相机提示：围绕“诗海拾贝”“与诗同行”可以有选择地开展些活动如何开展活动）　　　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣以及有关诗歌的知识和故事等（2）按照一定的类别对搜集到的诗歌进行整理、归类（3）欣赏自己喜欢的诗歌大体把握诗意体会诗人的感情（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会（5）根据兴趣选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动　　　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况并建议作适当调整）　　　　7．学生分组讨论活动计划　　　　（提示：讨论时要作好分工如专人记录讨论

4、结果专人负责整理整理讨论意见并形成完整的计划）　　　　三、讨论交流修改完善活动计划　　　　1．以小组为单位汇报活动计划　　　　2．师生共同评议　　　　（教师相机引导提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）　　　　3．小组根据评议修改完善活动计划　　　　四、课外阅读搜集、查找、整理资料　　　　学生根据拟定的计划进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作　　　　设计意图：教师引导学生自主指定活动计划使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义学生在活动过程中能够有的放矢有章可循有利于更好的完成本次综合性学习活动引领学生迈进诗歌

5、的殿堂】　　　　诗海拾贝阅读材料　　　　《诗经·采薇》《春夜喜雨》　　　　教学目标：　　　　1．阅读诗歌大体把握诗意　　　　2．想象诗歌描述的情境体会诗人的情感　　　　3．养成自主、合作的学习品质和习惯　　　　4．培养学生再造想像、创新思维的能力　　　　教学重点：　　　　想象诗歌描述的情境体会诗人的情感　　　　教学难点：　　　　培养学生的再造想象和创新思维能力　　　　教学准备：　　　　多媒体课件　　　　教学时间：一课时　　　　教学预设：　　　　一、激情导入　　　　同学们我国是一个文明古国有着五千年悠久的历史和灿烂的文化诗歌就是我国文化宝库中的一

6、颗璀璨的明珠最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝　　　　二、学生初读古诗质疑　　　　1．出示古诗指名读齐读教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字　　　　2．学生自由读古诗在书上标出不懂的地方　　　　3．学生质疑　　　　三、引导学生根据搜集的资料自学　　　　1．同学们提出了这么多问题说明大家读书认真善于思考解决这些问题呢（小结方法：结合注释查找资料上网等）　　　　2．自学　　　　四、引导学生小组内合作学习　　　　同学们你们通过刚才的自

7、学了解了些与这首诗有关的知识在小组内和其他同学交流交流如果还有疑问也在小组内提出来请大家帮帮你　　　　五、检查学习效果、组织讨论　　　　1．通过自学与讨论你们有了些收获谁愿意来和大家说一说　　　　2．指名讲解诗句的意思简单介绍《诗经》　　　　3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”　　　　4．抽生谈谈诗的大体意思　　　　六、创设情境加深感悟引导读背　　　　1．播放多媒体课件生想象当时的情景　　　　2．师作简单讲解：一位远征战士归来在回乡途中他抚今追昔描写了春天和冬天有代表性的自然景物回想了自己在军中的情况与心情　　　　3．学生根据自己的

8、理解自由练习朗读　　　　4．指名读师生互读读后评议齐读　　　　七、总结学习方法　　　　自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵