高一物理必修2第二单元《圆周运动》教学设计

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1、高一物理必修2第二单元《圆周运动》教学设计　　　　教材分析　　　　1.教材明确引入了平均和瞬时线速度和角速度的概念线速度与角速度的关系也不和以往那样仅限于匀速圆周运动　　　　2.转速也是归类于研究一般的圆周运动的概念只有周期这一概念才在匀速圆周运动中提出的比较严谨规范　　　　3.关于匀速圆周运动原教材是先学习向心力再学习向心加速度;新教材是先学习向心加速度再学习向心力更符合学生的认知规律　　　　4.《圆周运动》是这一章教学的重点也是学习《向心力向心加速度》这一知识的前提在这一节中更能突出速度的矢量性　　　　5.教材通过实例先介绍了什么是圆周运动教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况匀速圆周

2、运动接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度的概念及周期、频率、转速等概念这是本节的重点　　　　6.角速度的概念学生初次接触应使学生有确切理解公式中的就应当用弧度做单位来表示这一点要提示学生注意这对得出公式是十分重要的　　　　7.教材介绍了转速的概念应该要求学生能独立地由转速(单位符号r/min)得到周期(单位符号为s)或角速度(单位符号为rad/s)　　　　8.应该让学生真正理解匀速圆周运动的线速度虽然大小不变但方向时刻在变化因此匀速圆周运动是变速运动　　　　9.这一节概念较多要通过实验和列举实例(包括播放有关视频)引导和启发学生思考、讨论、认识现象建立概念　　　　学情分析　　　

3、　圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动的规律后接触到的一个较为复杂的曲线运动本节内容作为该部分的起始章节主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念为后继的学习打下一个良好的基础圆周运动是曲线运动的一种特殊情况生活中随处可见在学习过程中只要注意观察和实验并结合实际经验很好的理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念重点理解和掌握线速度v、角速度、同期T和转速n的意义及相互关系明确线速度和角速度是从不同的角度来描述圆周运动的快慢线速度描述质点沿圆弧运动的快慢角速度描述质点绕圆心转动的快慢　　　　教学方法分析及建议　　　　1.在教学中首先应该让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性展示一些物体的圆周运动情景例如唱

4、片上某点的运动、电风扇叶片上某点的转动、竖直面内小球的圆周运动等等要求学生观察物体运动的轨迹形状以及物体运动的快慢是否变化　　　　2.通过生活实例(齿轮转动或皮带传动装置)或多媒体资料让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与转动快慢及周期之别有必要引入相关的物理量加以描述　　　　3.学习线速度的概念可以根据匀速圆周运动的概念(结合课件)引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点进而引出线速度的大小与方向应向学生指出线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度　　　　4.学习角速度和周期的概念时应向学生说明这两个概念是根据匀速圆周运动的特点和描述运动的需要而引入的物体做匀速圆周运动时每通过一段弧长都

5、与转过一定的圆心角相对应因而物体沿圆周转动的快慢也可以用转过的圆心角与时间t比值来描述由此引入角速度的概念又根据匀速圆周运动具有周期性的特点物体沿圆周转动的快慢还可以用转动一圈所用时间的长短来描述为此引入了周期的概念讲述角速度的概念时不要求向学生强调角速度的矢量性在讲述概念的同时要让学生体会到匀速圆周运动的特点：线速度的大小、角速度、周期和频率保持不变的圆周运动　　　　5.在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段帮助学生建立形象直观的认识降低难度结合课件引导学生认识到线速度、角速度和周期间的关系这几个物理量在对圆周运动的描述上虽有所不同但它们之间是有联系的并引导学生理解它们之间的关系