爱之链优秀教学设计

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1、爱之链优秀教学设计　　　　在准备爱之链的教学时应该如何进行教学设计呢下面是小编分享给大家的爱之链优秀教学设计希望对大家有帮助　　　　教学目标：　　　　1、学会本课8个生字理解由生字组成的词语　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、凭借课文的语言文字让学生充分感受人间真情知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助　　　　4、联系课文内容理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法　　　　教学重难点：　　　　1、凭借课文的语言文字让学生充分感受人间真情知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助　　　　2、联系课文内容理解最后一句话的意思学习通过描

2、写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法　　　　教学时间：　　　　第一课时　　　　一、导人新课激发兴趣　　　　1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》谁来说说讲的（生回答）是啊爱一个温馨的字眼一个永恒的话题在那飘雪的寒夜爱就是一股驱走寒冷的暖流就是一种克服万难的力量这就是我们今天要学习的课文板书课题：爱之链　　　　2、齐读课题读了课题你想知道什么（这是一种怎样的爱这爱发生在谁与谁之间这爱又是怎样被链接起来的）让我们一起来在课文中寻找答案　　　　二、初读课文检查预习情况　　　　1．指名读生字词要求读准字音平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭　　　　2、指名读词语　

3、　　　乔依　　　　颠簸　　　　凄凉　　　　矮小　　　　脚腕　　　　蹭破　　　　车胎　　　　瘪了　　　　袜子　　　　油污　　　　绝望　　　　餐馆　　　　亲吻　　　　粗糙　　　　脸颊　　　　荒芜人烟　　　　天经地义　　　　潸然泪下　　　　3、重点理解下列词语的意思　　　　荒芜人烟：指没有人居住的地方　　　　天经地义：指非常正确不容质疑的道理　　　　潸然泪下：　　　　4、指名分自然段读课文教师相机指点　　　　三、默读课文理清课文层次　　　　1、课文主要讲了几件事　　　　2、按提纲乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主给全文分段再试着概括段意　　　　第一段(18自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又

4、找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车老妇人非常感动　　　　第二段(911自然段)　　　　写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆得到了女店主的热情服务和细心照顾老妇人深受爱的感染留给女店主一些钱就悄悄地走了　　　　第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动心中充满了爱的暖流　　　　四、作业　　　　1．生字描红、临写抄写词语　　　　2．朗读课文　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　1、师：有人说爱是一盏灯黑暗中照亮前行的远爱是一首诗冰冷中温暖渴求的心房爱是夏日的风是冬日的阳是春日的雨是秋日的果我说爱更是一根心链栓紧你我彼此的心串起了

5、一个个爱的故事　　　　2、这节课我们继续学习课文让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕　　　　3、你还记得课文中讲了两件事　　　　板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主　　　　二、学习课文1~8自然段　　　　1、师述：在一个风雪交加的黄昏寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来一条乡间公路伸向远方这里看不见汽车更没有人影一切显得是那么寂静、荒凉一位老妇人的车在这抛锚了此刻她的内心会是怎样的请你自己读一读文章28自然段（学生自读）　　　　2、全班交流　　　　1）在荒芜人烟地方老妇人的车在这抛锚了此刻她的内心会是怎样的　　　　又冷又怕在冷风中发抖紧张地闭上眼睛　　　　紧张绝望荒芜人烟等了

6、一个小时几乎完全绝望　　　　2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来　　　　指读齐读　　　　3、尽管老妇人此时几乎绝望了但她的内心始终在期望着有人来帮她一把这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前看到这一切他做的请你自己去文中读一读、找一找　　　　全班交流：　　　　1）乔依是怎样为老妇人修车的引导学生读第四自然段画出描写乔依修车动作的词语想象当时修车工作的困难汇报：　　　　难手和脚腕蹭破出血顾不上擦　　　　冷手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来　　　　脏手上沾满了油污衣服也更脏了　　　　2）你从这些句子的描写中看出了什么（看出修车的工作非常费劲而乔依不怕脏不怕累真心诚意为老妇

7、人修车）　　　　4、课文中还有些段落的描写也反映出乔依的为人再默读2、3、58自然段汇报：　　　　你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么（热情、体贴、细心）　　　　这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田谁还愿意来读一读　　　　5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?（乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力无私地助人）　　　　6、出示第六自然段：　　　　请同学们读读这段话相信你读了这段话对乔依会有更深刻的