积累﹒运用五的教学设计

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1、积累﹒运用五的教学设计　　　　一、教学目标：　　　　（一）教养目标：　　　　1、“读一读、背一背”记住五句名言积累﹒运用五　　　　2、读懂短文内容了解盘古开天地的神话故事　　　　（二）教育目标：　　　　学习盘古为了人类幸福无私奉献的精神　　　　（三）发展目标：　　　　1、培养学生的阅读能力　　　　2、培养学生的朗诵能力、口语表达能力、想象能力　　　　二、教学重点：　　　　读懂短文内容受到教育　　　　三、教学难点：　　　　观察前后两幅图画内容想象中间情节内容写成作文　　　　四、教学用具：阅读提示投影

2、片、插图片　　　　五、教学课时：4课时　　　　六、教学过程：　　　　第一课时　　　　一、导入新课　　　　口述今天的学习目标　　　　二、完成“读读背背”　　　　1、课前让学生收集自己喜欢的各种名人名言、格言警句并把对自己起警示、激励作用的或自己特别喜欢的一两句抄写在卡片上以便课上交流　　　　2、自己练习读一读把句子读通读顺小学三年级语文教案《积累﹒运用五》　　　　3、边读边想一句子的意思　　　　4、和同桌或好朋友互相读一读这些句子交流讨论自己对句子意思的理解　　　　5、指名读其他同学评价教师指导、示

3、范　　　　6、自己练习读　　　　7、检查学生朗读的情况形式有指名读、想读的站起来就读、喜欢读一句就读一句、读好一句就读一句等　　　　8、练习把句子背下来　　　　⑴自己练习背　　　　⑵找同学互相练习背　　　　⑶随机抽查背　　　　⑷不必等老师点名学生想背的起来就背　　　　⑸齐背　　　　9、互相交流读一读自己课前收集到的名言警句同学之间赠送自己喜欢的名言警句　　　　三、完成“阅读”　　　　1、谈话引入揭示课题　　　　2、学习课文感悟作者丰富的想象力　　　　3、学生带着文后的两个问题自由读书要求读准字音把

4、短文读通顺　　　　4、围绕课后的问题边读边想　　　　5、和同学互相交流自己对问题的理解和看法体会作者丰富的想象力　　　　6、练习有感情地朗读课文　　　　7、练习用自己的话讲述这个神话故事鼓励学生在讲的过程中加上动作、表情把故事讲的生动、具体　　　　8、同学之间互相练习讲故事　　　　9、请几个同学面对全班同学讲述大家一起评议、补充