《年月日》教学设计及说

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1、《年月日》教学设计及说　　　　教学内容：认识年、月、日教材第76—78页的内容　　　　教学目标：　　　　1、使学生认识时间单位年、月、日了解他们之间的关系　　　　2、知道平年、闰年等方面的知识　　　　3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天　　　　4、培养学生珍惜时间的良好习惯　　　　教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张　　　　教学过程：　　　　一、创设情景导入课题　　　　有个宝宝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脱一件年底只剩一张皮（打一物）　　　　那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日）　　　　二、自主学习

2、探索新知　　　　1、初步认识年月日　　　　还有很多有意思的时刻（课件出示）　　　　①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立这是个伟大的日子请大家读一读这时间　　　　②展示申奥成功的图片这也是一个激动人心的时刻同学们知道是年的7月13日么（XX年）　　　　③还有很多有意义的日子来看看出示植树节图片（3月12日）六一节（6月1日）　　　　2、学生介绍有意义的日子　　　　一年中还有些有意义值得纪念的日子大家一起在年历上标出来（人手一张年历各种不同的年份）学生汇报　　　　3、自主探索发现年历的知识　　　　年历上有这么多

3、有意义的日子呀其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下看看组获得的信息多　　　　4、学生汇报探索到的有关年历的知识　　　　①一年有12个月　　　　②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月（大月）　　　　③每月有30天的十：四、六、九、十一月（小月）　　　　④二月份有的是28天有的是29天　　　　⑤一年有365天366天（请同学们在本子上算一算用什么方法算好呢）　　　　31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天　　　　5、学习大月小月的记忆法　　　　能记住些是大月些

4、是小月么用什么方法记忆的（让学生说说学生知道让学生来介绍）　　　　①拳头记忆法　　　　凸起的地方每月是31天凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大二月少三月大四月小……（二月不是小月我们为了方便记住它比别的月份都少几天我们读二月少）七月大八月大（七月完是八月这2个连着的月份都是大月）　　　　②用歌诀记忆法　　　　一三五七八十腊三十一日永不差（腊是十二月这是帮助记忆大月的歌诀）　　　　这么多记忆的方法现在考考大家老师说一个月看看你们能不能很快说出这个月的天数（最后问到二月有人说28有人说29）　　　　

5、6、学生质疑引导解决　　　　现在同学们对什么问题还有疑问引导学生提出（1、到底什么时候是28天什么时候是29天呢2、为什么要有时28天有时29天呢）　　　　①一起来研究下这特殊的二月（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数课件展示表格）　　　　②发现了什么（引导学生说出四年一闰）　　　　介绍平年和闰年平年一年有365天闰年一年有366天　　　　③为什么有时28天有时29天呢观看录像　　　　④那奥运会xx年是平年还是闰年1994年呢　　　　⑤你们是一年出生的你们出生的那年是平年还是闰年　　　　7、有关闰年的小练习　　

6、　　你们过了几个生日了小明的生日是1996年2月29日请问他到现在为止过了几个生日了　　　　三、总结　　　　1、这节课我们学习了什么知识（学生汇报）　　　　2、珍惜时间的思想教育　　　　马上就要下课了啊时间过得真快那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！　　　　四、扩展练习　　　　前面学习了中华人民共和国成立的时间是1949年是平年还是闰年回去思考一下　　　　板书设计：　　　　年月日　　　　xxxx年xx月xx日xx时xx分xx秒　　　　一年有12个月一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天366

7、天31×7＋30×4＋29＝366天　　　　每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月（大月）　　　　每月有30天的十：四、六、九、十一月（小月）　　　　二月份：28天平年29天闰年　　　　学习目标：　　　　1、认识时间单位年、月、日知道大月、小月、平年、闰年的知识记住各月的天数和平、闰年的判断方法　　　　思想目标：　　　　感受数学与日常生活的密切联系培养学生的时间观念养成珍惜时间的良好习惯并渗透爱国主义教育　　　　教学重点：　　　　认识时间单位年、月、日知道大月、小月、平年、闰年的知识记住各月天数　　　　教、

8、学具准备：　　　　电脑课件、不同年份的年历、生日卡　　　　教学过程：　　　　一、创设情境诱发参与　　　　师：孩子们你们热爱我们伟大的祖国为什么（生自由发挥）　　　　师：那你们知道人们伟大的祖国成立于什么时候（生：1949年10月1日）　　　　师：现在请看录相（课件播放三届领导人的阅兵图片）：什么时间、谁、在干什么（生看图片后回答）　　　　师：一