看雪教学设计方案

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1、看雪教学设计方案　　　　目标　　　　1、认识10个生字会写8个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情　　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望　　　　教学流程：　　　　第一课时：　　　　一、导入　　　　1、小朋友们看过雪今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》老师板书课题学生跟着书空　　　　2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀愿意跟随老师谈谈　　　　二、自读课文小组互助学习　　　　1、自读课文画出生字借助拼音正音　　　　2、小组内自查：注意读准翘舌音“

2、省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”　　　　三、认记生字　　　　指导学生开动脑筋自己发现认记生字的方法如：　　　　1、谜语认记　　　　毯：一堆毛两把火睡在下面很暖和　　　　省：眼睛下面一少年勤俭节约少花钱　　　　店：站而不立庆而不大街边一间房买卖东西忙　　　　2、借助偏旁认记　　　　“指、接”都是提手旁字义和人的手有关；“银”是金属所以是金字旁　　　　四、巩固练习　　　　1、用生字卡片开火车读　　　　2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛让一个人指某个生字等全班都看清楚了所指的字以后让被蒙眼的同学一个一个地指着

3、生字向大家发问如问：“是不是橱窗的‘橱’”答：“不是橱窗的‘橱’”直到猜对了全班一起回答：“对对对就是这个字”　　　　3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上让学生上台读字音读对的就可以把“苹果”摘下来摘对五个以上可奖励一张苹果贴画　　　　五、扩展活动　　　　通过各种途径搜集有关台湾的资料包括台湾和祖国大陆的联系台湾的风景名胜台湾回归问题等　　　　第二课时：　　　　一、导入　　　　1、出示中国地图让学生在地图上找北京和台湾的位置再互相交流台湾的资料以你问我答的方式学生

4、把还不懂的问题或自已想了解的问题提出来由其他同学根据自已自已掌握的内容来回答今天继续学习看雪那一课读读课文想象课文描写的情景　　　　2、学生下雪的情景并说说自已后的感受　　　　二、感悟朗读　　　　1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文学生提出不理解的问题　　　　2、复习“识字3”中的“台湾岛隔海峡与大陆是一家”把以前对台湾的了解运用到本课的学习中　　　　3、自读课文提出问题　　　　4、小组交流解决各自所提问题进行合作探究学习注意结合朗读课文来思考和解决问题　　　　5、各组挑选自己认

5、为最有意思或最有价值的问题提交全班讨论各组从其他组提的问题中选择自己感兴趣的问题进行进一步的交流、讨论　　　　6、选择同学们共同关心的问题引导大家读书、思考、表达教师也可提出重点问题让学生思考、讨论如课文最后一句话老师为什么要“深情”地说老师心里在想什么　　　　7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟　　　　8、课文语言优美感情丰富可配抒情音乐让学生美读　　　　(三)理论活动　　　　给台湾小朋友写一封简短的邀请信邀请他们到自己的学校来做客