鲁教版课文教学设计

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1、鲁教版课文教学设计　　　　设计理念　　　　《真正的英雄》是第四单元关于探险主题的第四篇课文在课本98页单元综述中有这样的要求：“学习这个单元主要学会快速默读课文抓住课文的主要信息概括内容要点”根据新课程标准的要求我在教学中着重从如下两个方面进行：　　　　一、感知人类锲而不舍地探索未知领域的精神缅怀为了人类进步而奉献宝贵生命的人们　　　　二、培养速度的能力把握文章的感情脉络和叙述风格　　　　学习目标　　　　1、感知人类锲而不舍探索未知领域的精神缅怀为了人类进步而牺牲生命的宇航员　　　　2、培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力　

2、　　　3、通过平等、合作、探究学习提高学生自学的能力和对演说辞的感悟能力　　　　学习重点、难点　　　　1、培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力　　　　2、感知人类锲而不舍地探索未知领域的精神认识整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史　　　　教学准备　　　　制作多媒体课件；学生搜集有关“挑战者”号航天飞机的资料　　　　教学时间　　　　一课时　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　首先请同学们讲一讲有关美国“挑战者”号航天飞机的故事其次介绍课文背景1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分美国“挑战者”号航天

3、飞机在升空约1分12秒后突然爆炸机上七名宇航员全部遇难当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话对罹难的英雄表示哀悼并决心继续对宇宙进行探索1月31日休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会里根总统在会上发表了声情并茂的演讲课文就是这次演讲的演讲词（出示有关“挑战者”号航天飞机的图片或短片）　　　　二、整体感知　　　　1、速度课文谈一谈自己的感想　　　　2、这篇演说辞的主要内容　　　　哀悼罹难的航天勇士颂扬人类的探索精神号召人们化悲痛为力量前仆后继地进行太空探索　　　　3、划分结构层次（总分总）　　　　第一层（1—4段）表达深沉的悲

4、哀和对英雄的崇敬之情　　　　第二层（5—13段）追忆献身的英雄号召人民永远怀念这些“真正的美国英雄”　　　　第三层（14—21段）号召人民化悲痛为力量继承英雄遗志继续向太空进军　　　　三、合作探究　　　　（分组讨论）　　　　1、这篇演说辞表达了作者怎样的思想感情　　　　2、作者想告诉人们一个怎样的道理　　　　3、文章的感情脉络　　　　抒发悲痛心情化悲痛为力量　　　　四、放飞思绪　　　　1、你是否认为本文的语言具有动人心魄的力量为什么　　　　2、你听说过“神州五号”载人飞船和杨利伟故事你是否梦想做一名宇航员你认为做一名合格的宇航

5、员应该具备怎样的素质　　　　五、小结　　　　附：板书设计　　　　真正的英雄　　　　里根　　　　总第一层（1—4段）表达深沉的悲哀和对英雄的崇敬之情　　　　分第二层（5—13段）追忆献身的英雄号召人民永远怀念这些“真正的美国英雄”总第三层（14—21段）号召人民化悲痛为力量继承英雄遗志继续向太空进军