课文解析1鲁教版1

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1、第二单元课文解析8.《雷电颂》课文解析：人物解析：屈原：爱国主义诗人，为正义和光明战斗不屈的战士。洞庭湖，长江，东海：人们群众。风，雷，电：人世间追求正义光明的变勒量。没有阴谋.......没有人的小岛：理想中的一片净土。无形的长剑：坚定地信念。土偶木梗：昏庸无道腐朽的当权和官僚统治集团。句子分析：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力的咆哮吧！拟人，排比，呼告手法。啊，这宇宙中伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。呼告，排比，拟人你，你东君，你是个什么

2、东君?反问，呼告。你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。反复，呼告，拟人，排比。表达效果：直接有力的抒发了爱憎感情，好像“生之颤动，灵之喊叫”达到了最抒情的效果。句子本身有诗的形式美和节奏感，争强了气势，朗朗上口，锵锵有力。小结：对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。_________________________________草地分割线____________________________________9.《短文两篇》课文解析：日飞蛾

3、：象征，为了追求光明，不惜牺牲自己生命的美好人格象征。生命是可爱的。但寒冷的，寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：赞美那些追求光明，不惜牺牲自己生命的人。月姮娥：象征，面对黑暗仍然义无反顾前进的战士。__________________________________草地分割线_____________________________________________________________________草地分割线________________________________________________

4、______________________草地分割线_____________________________________12.《雨之歌》课文解析：诗人借助“雨”的形象，赞美了那些为了生活美好和谐的奉献着。主题：借雨之歌，表达诗人原为万物付出爱心和原为万物传递爱的信息的意愿。语句解析：于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿色大地“偷”这个词，诗人巧用拟人手法写出了雨的珍贵。我哭，山河却在欢乐；我掉下来，花儿却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸描写奉献着的形象。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林

5、，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。第一句，诗人把雨写成鸟的形象。第二句的“吻”和“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有情感。小结：雨，在作者笔下是一个奉献着的形象，通过写雨，表现作者对自然环境的热爱对无私奉献的歌颂。