秋天的雨名师教学设计

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1、秋天的雨名师教学设计　　　　教学目的　　　　1、认识“钥、匙”等8个生字会写“扇、邮”等12个生字正确读写“清凉、留意”等词语　　　　2、正确、流利地朗读课文初步了解课文内容　　　　教学重难点　　　　初读课文感知大意认识课文结构　　　　教学准备　　　　1、布置学生观察秋天的景色　　　　2、教师制作有秋天的课件　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、激情导入揭示课题　　　　1、同学们看过秋天的雨　　　　2、今天老师给你们带来了一份礼物秋天的雨景我们一起来欣赏吧！（课件播放：秋天的雨景图）　　　　3

2、、同学们你们看见了什么有什么感受来说说吧（大地就变成五颜六色的了好漂亮好漂亮！黄黄的大菠萝和雪梨好像闻到了甜甜的气味我好想咬一口；小动物们准备过冬了）　　　　4、你们说得多好啊！今天我们就拿着这把钥匙打开秋天的大门这把钥匙就是——（课件出示：秋天的雨）同学们我们来读读课题亲切地呼唤——《秋天的雨》　　　　二、初读课文感知大意　　　　1、现在请同学们先自学课文通过自学读懂生字词语还要把课文读正确　　　　2、刚才大家自学了课文接下来让我们一起来读词语（课件出示：词语）这些词语都是由我们要认识的字组成的（

3、男女同学轮读词语）　　　　3、读得真不错这些字词在读的时候要特别注意些什么呢（钥匙扇子柿子衣裳这些词语后面一字都是轻声；扇子的扇是多音字）　　　　4、文中个句子中两个读音都有（课件出示：“你看……炎热”）　　　　5、让我们一起把这个句子读一读吧要注意读正确这个字的两个读音　　　　6、读得太棒了！接下来老师想听听你们读课文能满足老师这个小小的愿望〔开火车读课文〕　　　　7、谁来说说读得样　　　　8、这一次他们都把课文读正确了接下来老师还想请大家再来读读课文这一次读我们要带着一个问题来默读课文（课件出示

4、：课文是从几个方面来写秋天的雨的）谁来把问题读一读请大家带着问题边默读课文边思考　　　　9、课文是从几个方面来写秋天的雨的谁愿意来说一说（课件出示：秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的染料；秋天的雨藏着非常好闻的气味秋天雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了）　　　　10、同学们让我们一起把课文读一遍吧老师读每个自然段的第一句话你们读其它的句子　　　　11、刚才大家读了课文课文当中的五个自然段写得都很美你最喜欢个自然段呢你可以把你最喜欢的那个自然段再好好地读一读?（生自读最喜欢的段落）　

5、　　　12、谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听一听呢　　　　13、你读得真好我们都闻到水果的香味了刚才饱了眼福了接下来我们来写写生字吧　　　　14、（出示课件：词语）这些词语都是由要写的字组成的我们一起来读一读老师要提醒大家：柿子的子要读轻声仙子的子不读轻声我们把这两个词语再来读一读　　　　15、〔出示课件：田字格里的生字〕仔细看看这些生字你觉得些字比较难写（爽）　　　　三、课堂练习　　　　同学们看清楚了接下来让我们来写生字和词语吧请同学们把田字格里的生字各写两个再把词语表中的词语各抄写一遍　　　　

6、四、课后总结　　　　同学们秋天的雨是神奇而美好的你们一定想去看看秋天的颜色闻闻秋天的气味听听秋天的声音吧我们下节课再去细细品味吧　　　　五、作业　　　　第二课时　　　　教学内容　　　　读悟课文感受词句的美感受秋天的美　　　　教学目标　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文感悟课文从秋天气候凉爽、秋色缤纷、果实飘香、动植物准备过冬四方面展示了秋雨带给我们的一个丰收、美丽、快乐的秋天　　　　2、感受秋天的美好激发对大自然的热爱　　　　教学重难点　　　　使学生通过课文生动的描写感受课文的语言美同时体会在生

7、动的语言中隐含的作者热爱自然的美好情感和情趣体会秋天的美好热爱美丽的大自然　　　　教学准备　　　　1、布置学生观察秋天的景色　　　　2、教师制作有秋天的课件　　　　教学过程　　　　一、复习导入　　　　同学们今天我们继续学习第十一课（出示课件：《秋天的雨》）上节课我们初读了课文秋天的雨给你留下了怎样的印象呢（秋天的雨是一把钥匙打开的秋天的大门；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料给大地涂上的特别漂亮的颜色；秋天的雨藏着非常好闻的气味总是把小朋友的脚给钩住；秋天的雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了）　　

8、　　二、动情朗读文中寻美　　　　1、是啊秋天的雨是一把钥匙把秋天的大门打开了课文是怎样写秋天的雨呢你们想听（课件播放课文配乐朗读）　　　　2、课文写得美老师很想倾听你们美妙的读书声愿意展示一下自己　　　　三、反复诵读、体会升华　　　　1、同学读的真棒足以看出同学们提前预习好课文了已经能够把课文读得正确、流畅有的同学还能读得声情并茂真是好样的下面请同学们轻声地读读课文一边读一边想：课文是从几个方面写秋天的雨读完了可以和同桌议一议　　　　2、同学们读书很认真那谁知道这三个