《伤仲永》教学设计案本

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1、《伤仲永》教学设计案本　　　　以下为正文：　　　　教材分析：本课在初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课这个单元安排的就是以成长为主题的课文本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考　　　　简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历然后由此引发议论表达了对这位“神童”的惋惜之情　　　　教学本文要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变我们应该从中汲取些教训可以让学生就方仲永的故事本身谈自己的想法理解后天教育的重要性　

2、　　　备课反思：本文以前放入教材时只节选了前两段没有第三段的议论学后也会有所领悟但可能体会要肤浅加上本段,学生学习有难度但结合学生的成长教育极有意义　　　　学情分析：学生正处在成长阶段与方仲永年龄相仿是进行教育的好教材很多学生喜欢学习古文尤其对情节有趣的文章更感兴趣教学中注意调动积极性、激发学习热情并给予学法指导　　　　教学/学习目标极其对应的课程标准：　　　　课程标准：新课程标准第二部分第十二条中规定:阅读浅易文言文能借助工具书理解基本内容　　　　学习目标：　　　　知识：学习并掌握“之”“于”的用

3、法及文言词活用　　　　能力：能够顺畅朗读课文提高准确翻译课文的能力　　　　德育：认识后天教育的重要性　　　　教学重点和难点：　　　　1、掌握重点文言词语翻译课文　　　　2、认识到“后天教育”的重要性　　　　教学方法：“读书百遍其义自见”采用“三步入境法”　　　　教学媒体和教学技术选用：录音机、投影仪　　　　教学内容和活动过程：　　　　教学准备阶段：1、预习课文了解课文大意　　　　2、解决生字词　　　　教学过程　　　　一、课文导入简介作者解释文题　　　　伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百

4、分之～的灵感加上百分之九十九的血汗”他用勤奋的一生发明了无数的东西对人类作出了巨大贡献被誉为“发明大王”人们都认为他是世界上少有的“天才”到底什么是“天才’妮他的这句名言就是最恰当的解释遗憾的是有很多人并没有认识到这一点自恃聪明自认为有天赋结果最终沦为庸才、蠢才方仲永就是这样一个人　　　　简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家宇介甫晚号半山