《伤仲永》教学设计

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1、★精品文档★《伤仲永》教学设计　　一  导入、 作者及题解二  朗读训练, 理解字词1.齐读, 要求：读准字音、节奏。读完后师生共同正音正节奏。2.自由读一遍, 要求：读得流利，注意初步体会其中的感情。3.朗读接龙，每生读一句。要求：大声地读，读准字音、节奏，读得流利。4.速读, 理解字词, 学生质疑, 师生释疑。同时在下一个环节中随时发现字词的问题并解决。三  理解内容, 把握主题1. 方仲永是一个怎样的人？你从哪里得知的？请说出你的结论及依据。.讨论，中间及时引导全面理解方仲永的特点、经历及结果。2. 一个天生聪明的

2、人最后沦落为“泯然众人矣”，你认为谁应该为他的沦落负责？讨论，中间及时引导全面理解方仲永的悲剧决不只是他父亲一个人造成的。3. 你从方仲永的遭遇中懂得了什么？或者你从方仲永的遭遇中得到了什么启示？4. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★那么，文章作者写作本文想表达一个怎样的看法呢？让我们读第三段，并联系文章标题“伤仲永”，讨论并概括作者在这些议论里所表达的观点。四  小结拓展, 思维训练1. 小结课文.2. 先天的天资与后天的努力究竟哪一点对学习的影响更大？五  巩固字词，熟读课

3、文.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2