关于口语交际习作四的教学设计

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1、关于口语交际习作四的教学设计　　　　教学目的　　　　1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事训练学生思维的条理性以及语言表达能力　　　　2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情　　　　3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事学会感恩并写出真情实感分享习作的快乐　　　　教学重点　　　　在口语交际中理清思路学会表达完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事　　　　教学难点　　　　善于表达说话有顺序条理清楚有重点　　　　教学时间：　　　　三课时　　　　第一课时口语交际　　　　教学过程　　　　一、营

2、造氛围激发兴趣　　　　1．播放歌曲《感恩的心》　　　　2．听了这首歌你有什么感受　　　　师补充叙述：我们的身边时时会发生许多令人感动的事它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感让我们终身难忘当我们被一幕幕事情感动着我们的心灵正一次次得到洗涤　　　　3．教师利用课件展示一些感动画面或场景营造表达氛围　　　　二、抛砖引玉　　　　1．谈话拨动琴弦　　　　同学们在你的成长过程中我想你曾开心地笑过痛苦地哭过；也曾感动过懊悔过；更沐浴过爱的圣洁遭遇过烦恼与无奈这些情感造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东

3、西说出来定能感动听众老师我也有种种的情感体验特别是我亲爱的学生最让我感动　　　　观看一则公益广告：一个五六岁的男孩用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水要给他妈妈洗脚　　　　看一部电影简介：一个穷苦的学生为了完成学业背着病患的父亲去上学　　　　2．阅读87页口语交际内容提示说说你通过阅读明白了什么想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流　　　　3．学生整理自己的材料　　　　4．小组交流：　　　　（1）交流自己感动的事　　　　（2）内容要具体语句要通畅感情要　　　　5．全班交流　　　　学生开展口语交际活动要

4、求说话有顺序条理清楚有重点让学生说自己最难忘、最动情的事让学生打开记忆的大门提取存货发言交流教师适当进行点拨（教师多作鼓励性点评）　　　　（三）教师总结