青石教学设计范文

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1、青石教学设计范文　　　　师：同学们今天我们来学习《小青石》这篇课文同学们已经预习过这篇课文谁来说说起初小青石的理想小黑石的理想又后来小青石的理想又变成了什么?(师出示：起初小青石的理想是、小黑石的理想是后来小青石的理想变成)　　　　生自言自语地练习练习好的把手举起来(师巡视指导有四位同学小黑石的理想不知怎样概括小声与他们个别交流引导他们读相关内容让他们自己概括)　　　　师：谁来说说?　　　　生：起初小青石的理想是想到都市里去见识种种事物过有趣的生活小黑石的理想是过平静舒适的生活后来小青石的理想变成与同伴一起支持大众的脚为大众服务是最快乐的　　

2、　　师：小青石是怎样改变自己的理想的呢它起初又是怎样对小黑石说的把他们的对话找出来读读　　　　生找对话自由读　　　　师请两位学生起来读一位学生读小青石说的话一位学生读小黑石说的话其余学生读旁白(学生一下子就进入了角色读得相当有感情)　　　　师：我想采访一下小青石你现在的心情怎样?　　　　生：我现在觉得很烦讨厌这种平静的生活希望和珍珠、玛瑙一样到都市里去见识种种事物过有趣的生活　　　　师：我再来采访一下小黑石你现在的心情又是怎样呢?　　　　生：我觉得这样挺好的反而觉得小青石很烦　　　　师：请同学们用自己的体会同桌对读这一段对话练习后我请三组同桌

3、上来赛读　　　　生练习读　　　　师请三组同桌上来赛读(读得效果很不错使学生不由自主地鼓起掌来从学生掌声的热烈程度来评出优胜组)　　　　师：小青石讨厌过平静舒适的生活一心想到都市里去见识种种事物过有趣的生活而小黑石认为现在挺好的整天被温暖的太阳……(过渡读课文的第九、十两小节)　　　　师：下面的内容我想请同学们换种方式读把下文的“小青石”和“它”换成“我”来读读的时候感觉有什么不同能体会到什么?　　　　(生把“小青石”和“它”换成“我”体会读)　　　　师：同学们把“小青石”和“它”换成“我”来读感觉有什么不同体会到了什么?　　　　生1：我体会到

4、了小青石来到了大都市并没有成为发簪、纽扣而是变成了混凝土的一部分被铺在道路上它看到了许多脚觉得很快乐　　　　生2：我体会到了自己变成让一切人走的道路这事情再快乐没有了我不属于姓张的也不属于姓李的不是谁的私有物而是为大众服务的无数石块中的一块我觉得这样才是最有意义的生活　　　　师：说的真棒让我们以“我”的语气深情地朗读一下课文的第21节　　　　(学生深情地朗读)　　　　师：多少年过去了有一天我身边出现了一个大窟窿没过几天工人们就把窟窿填满了我好奇地张望着发现我的好朋友小黑石也在其中我兴奋地喊……同学们你们现在就是小青石了当你再一次遇到你的好朋友

5、小黑石时你会对它说些什么呢?小黑石也会说些什么呢?请你发挥你的想象继续往下写吧　　　　(学生奋笔疾书)　　　　师：同学们谁自告奋勇地来说　　　　生1：多少年过去了有一天我身边出现了一个大窟窿没过几天工人们就把窟窿填满了我好奇地张望着发现我的好朋友小黑石也在其中我兴奋地喊：“小黑石我的朋友又一次见到你真的好高兴你看”我指了指从我头顶上踏过的一双脚神秘地说：“和这双脚一样有千万双脚从我头顶踏过我看见了千万双脚的姿态好快乐好幸福你知道?”小黑石点点头眨着乌黑的眼睛说：“我终于明白了以前我说我们石块的性质是天生稳定不动的这是真的但我又明白了这样才有意

6、义”于是每天的每天都有两块快乐的石头在为大众服务　　　　生2：：多少年过去了有一天我身边出现了一个大窟窿没过几天工人们就把窟窿填满了我好奇地张望着发现我的好朋友小黑石也在其中我兴奋地喊：“小黑石你还认得我?我是小青石呀”小黑石说：“唉我还以为你到都市的珠宝铺子里去了到这里来了当初你就是不听我的话现在后悔了吧”“会后悔”我反驳说：“我现在可开心呢虽然和以前一样都是稳定不动的可是以前和现在的意义大不相同了以前我只是和你一起晒太阳吹海风可现在我是在为大众服务这是很开心的事”小黑石终于被我说服了他愿意和我一起为大众服务　　　　……　　　　师：同学们小

7、青石和小黑石都利用自己的特长实现了自己的理想你们有自己的理想你的理想改变过能向老师和同学倾诉?(同桌互说自己的理想)　　　　师：谁来说说自己的理想?　　　　生1：我想当一名警察把世界上的贩毒份子都抓起来让他们不能再害人　　　　生2：我想当一名喜剧演员为人们解除忧愁带来快乐　　　　生3：我想当一名数学家研究圆周率　　　　生4：我喜欢动物我想将来成为一名动物学家　　　　生5：我想当一名律师伸张正义　　　　……　　　　师：同学们不管你的理想只要你们利用自己的才能发挥自己的特长为大众服务就够了下课(此时下课铃声正好响起)　　　　老师们摆出这一堂课希望

8、与大家共同探讨