《认一认５》语文教案教学设计

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1、《认一认５》语文教案教学设计　　　　本文是由语文教案工作室上传的：苏教版一年级上册语文教案《认一认５》教学设计　　　　一、教学要求　　　　1、能够正确认识16个汉字能够读准字音分清字形　　　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思　　　　二、设计思路　　　　本课是认一认的最后一课共有16个汉字其中有的是古代兵器的名称有的是牲畜和交通工具的名称有的是农作物和动物身体某一部分的名称在教学过程中根据学生的识字特点和规律认一认有一个复现的过程因此采取层层递进、循序渐进的方式让学生逐步加深印象采取多种方式如小游

2、戏、情景故事等调动学生认字的积极性让学生在玩中学学中记　　　　本课是第一课时教学设计比较侧重学生体验学习过程、方法及兴趣的培养在第二课时教学时将对第一课时的内容加以巩固练习、检查比较侧重结果　　　　三、教学过程　　　　（一）谈话导入揭示课题：认一认5　　　　同学们你们已经是一年级的小学生了现在已经会认许多的字了老师发现咱班的同学特别喜欢认字而且认起字来还特别快今天我们再来一起认字好　　　　我们今天来学《认一认5》（齐读课题）　　　　（二）出示汉字初步识记　　　　1、同学们看你们认得这些字　　　　出示

3、带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆　　　　先自己试着读一下　　　　2、谁想说一说你都认得些字还有些不认得　　　　让学生自己认一认说一说　　　　会认的同学教一教不认得的同学　　　　3、初记之后自己再来读一读　　　　（三）引导激趣再记汉字　　　　1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画　　　　·大家看这四样　　　　随机出示卡片引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音讲解：矢就是箭　　　　·你会用这四样兵器自己试着表演用一用　　　　·小游戏：用兵器　　　　“老师随

4、便出示四样兵器的名称你能读出它并用一用”师生共玩　　　　·开小火车卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”　　　　2、创设情景故事《送信》　　　　·出示图片：身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军　　　　·“大家看这是谁身上都有什么武器”　　　　·“现在两军打仗将军要去送一封信到军营但是路途很远而且在路上要渡一条河在路上准备有四种工具（出示地图和牛、马、车、舟）大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢有很多种方法”引导学生想一想、说一说（图略）　　　　·“送信的任务成功完成你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车

5、、舟”开小火车卡片巩固读“牛、马、车、舟”　　　　3、看图自己认羽、角、齿、革　　　　·游戏：变小魔术（把羽、角、齿、革擦一擦、变一变变成：习、用、人、中再变回来巩固字形）　　　　·卡片巩固读“羽、角、齿、革”　　　　4、游戏：给好吃的“找朋友”　　　　·画出图（四副图略）　　　　·让学生看图认字：瓜、果、麦、豆　　　　·拿着卡片瓜、果、麦、豆帖在图的下面　　　　（四）、整体巩固　　　　1、卡片开火车读一读所有的汉字　　　　2、出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、

6、瓜、果、麦、豆读一读　　　　3、将16个汉字的拼音去掉读一读　　　　（五）、教师小结　　　　同学们这节课大家一共认识了16个字真能干！老师真为你们骄傲希望同学们继续努力！