《四季歌》音乐教案教学设计

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1、《四季歌》音乐教案教学设计　　　　教学过程：　　　　一·导入　　　　师：同学们你们知道有些歌曲是跟季节有关系的　　　　生：《春天在里》……等等(给多点时间给学生思考)　　　　师：今天啊老师带来了4首有关于季节的歌曲同学们来猜一下每首歌的　　　　歌名看谁猜得又快又准确好准备好拉我们来听第一首　　　　师：第一首听完了有位同学听出来拉　　　　生：…………（每播放一首曲子要给足够的时间给学生思考)　　　　师：同学们都很不棒老师提出来的问题能够积极的回答这一点很值得表扬　　　　哈没错跟季节有关的歌曲有很多比如说我们以前学过的儿歌《春天

2、在里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》请同学们打开课本的18页二、:听赏《四季歌》　　　　1·播放歌曲《四季歌》　　　　师：同学们听完了这首歌曲有什么感想啊　　　　生：……　　　　师：如果把速度分成快、中、慢三种类型那《四季歌》应该速度啊生：中速　　　　师：那这首歌给你的感觉是样的啊是抒情的还是慷慨激昂的呢生：抒情　　　　师：我们在升旗的时候听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢　　　　生：慷慨激昂的　　　　师：对了两首歌给人的感是完全不一样

3、的同学们真棒已经学会欣赏不同类型的歌曲了　　　　2、教唱　　　　（1）、老师带唱一遍谱然后跟电子琴唱一遍谱（提示本课重点）　　　　（2）、老师加上歌词带唱第一段（其余三段让学生自己来表现）　　　　（3）、学生边击拍边朗诵歌词老师伴奏（第一段由老师示范）　　　　（4）、分组比赛每组唱一段老师伴奏（结束后自评、互评或者师评）　　　　3,分析歌曲　　　　（1）、作者【日】荒木丰尚　　　　（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗护士们对他进行了经心的照顾荒木丰尚为了表达感激之情啊于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们所以我们

4、在演唱这首曲子时候是不是要带上情感去唱啊）　　　　（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍接着叫代表出来做指挥）　　　　（3）、旋律流畅深刻感人　　　　（4）、音乐结构；ab两个分句（提示学生两句的不同点）　　　　４、表现　　　　（1）、老师示范日本基本舞蹈动作（正面示范和背面示范）　　　　（2）、学生模仿老师学舞蹈动作　　　　（3）、请学生代表出来表演其他学生伴唱老师伴奏　　　　5、拓展　　　　师：同学们大家知道日本的国花花　　　　生：樱花　　　　师：我们的中国有万里长城那日本最有名的地方是里呢　　　　生：富士山　　　　师：没

5、错日本的国花是樱花日本最有代表性的地方就是富士山了日本有很多值得我们学习的地方比如说尊敬长辈等等我们作为一名新时代的中国公民就需要学习其他国家一些好的东西就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样　　　　小结：　　　　这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》更重要的是在这首歌里学会去做人希望同学们从现在开始学会去尊重你的父母你的老师你的朋友包括你身边的每一个人只有这样我们才会得到别人尊重