课文《燕子》的优秀教学设计

《课文《燕子》的优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文《燕子》的优秀教学设计　　　　目的要求　　　　1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色培养学生热爱大自然的思想感情　　　　2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法　　　　3、学会本科生字、新词运用图文集合的方法抓住重点词、句、段理解课文内容　　　　4、有感情的朗读课文背诵课文　　　　教学重点抓住重点词、句、段体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色　　　　教学难点理解最后一句话的意思　　　　教具学具自制幻灯片　　　　教学时间2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、默读“导读”部分了解本组教材的内容和要求　　　　二、指导学生看图　　　　1、微机

2、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状　　　　2、微机出示插图看图叙述图意　　　　①按由近到远的顺序观察春天的景色　　　　②观察近处空中的燕子　　　　③观察远处落在电线上的燕子　　　　四、检查预习：　　　　1、默读课文说说燕子样子的燕子飞行时有什么特点　　　　2、指名分段朗读课文　　　　五、图文结合理解课文内容　　　　1、理解第一自然段　　　　(1)、默读思考：　　　　投影：1、燕子的外形特点2、燕子的性情特点　　　　(2)、讨论解答　　　　(3)练习背诵　　　　2、理解第二自然段　　　　(1)看图说说春天的特征　　　　春天的柳树有什么特点　　　　理解“聚拢”、“

3、像赶集似的”、体会写法　　　　想想“光彩夺目的春天”样的　　　　(2)理解“生机”和最后一句话的意思　　　　感情朗读想象画面　　　　练习背诵　　　　3、图文对照理解34自然段　　　　微机出示画面　　　　①、理解第3自然段　　　　观察飞行中的燕子　　　　指明读第三自然段想象作者是怎样描写的　　　　抓住重点词语理解句子　　　　看图说说燕子飞行时的特点　　　　②、理解第4自然段　　　　观察落在电线上的燕子读读第自然段　　　　抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么?理解最后一句话的意思　　　　指明读比喻句体会这样写有什么好处　　　　③、练习背诵　　　　六

4、、作业：感情朗读课文背诵课文　　　　第二课时　　　　一、感情朗读课文体会写法　　　　1、自读课文说说每个自然段写的　　　　2、讨论交流：　　　　课文从几个方面描写燕子的?分别写了燕子的什么特点?　　　　二、指导、检查背诵　　　　1、自读课文完成“思考练习”第3题(出示幻灯片)　　　　2、指导学生按自然段背诵　　　　3、检查背诵(小组互查—教师抽查)　　　　三、指导识记生字、词　　　　1、出示生字(幻灯片)抽查读音　　　　2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法　　　　3、练习书写“思考练习”第4题的词语　　　　四、作业　　　　1、熟练背诵课文　　　

5、　2、预习“海上日出”　　　　板书设计：　　　　羽毛　　　　外形翅膀　　　　尾巴　　　　赞热　　　　燕子飞回增添生机美爱　　　　春大　　　　姿态优美天自　　　　飞行速度快然　　　　心情高兴　　　　停歇电线—曲谱　　　　燕子—音符　　　　教学札记：　　　　学生在观察图画时比较盲目没有按照一定的顺序观察教学中应引导学生有重点、有目的的观察图画并结合课文理解重点词句