课文《燕子过海》教学设计

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1、课文《燕子过海》教学设计　　　　一、教学目标：　　　　1、体会燕子过海的艰辛和艰难懂得要爱护益鸟燕子　　　　2、运用前两课学到的理解句子意思的方法读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子　　　　3、能有感情地朗读课文　　　　二、教学重点和难点：　　　　理解课文中描写燕子过海时非常辛苦、艰难的句子　　　　三、教学过程：　　　　（一）启发谈话揭题　　　　同学们你们见过燕子?请你向大家介绍一下燕子好?　　　　（燕子是益鸟燕子是候鸟燕子的羽毛是黑色的燕子的尾巴像剪刀）　　　　你们说得真不错谁能告诉我燕子大概有多大?(学生用手比划)那么谁见过海?海有多大?（

2、海很大天连水水连天望也望不到边）　　　　谁能用一个词说说“天连水水连天”的意思?(一望无边、一望无际、无边无际)谁能用手比划一下海有多大?　　　　确实比不出这么小的燕子要过天连水水连天一望无际的大海可真了不起！你们看见过燕子过海?有一艘军舰上的海军战士看见了过海的燕子于是他们给我们写下了这篇文章《燕子过海》　　　　（二）学生质疑　　　　读了这篇课文你有什么问题呢?　　　　（燕子为什么要过海?为什么它要不分昼夜地飞?为什么像雨点一样落下来?）　　　　（三）理解课文　　　　燕子为什么要过海?课文的第二段有一句话已经回答了请你找出来（它们要从寒冷的北方回到温暖的南方）　　　

3、　这句话中有三组反义词你能圈下来?(温暖——寒冷、南方——北方、昼——夜)　　　　那么燕子是过海的呢?(燕子是不分昼夜地飞呀飞)老师请学生们学着燕子飞呀飞（学生说手很酸）你们才飞了一分钟可燕子是不分昼夜地飞所以他们是很疲倦了”“疲倦”意思?　　　　你们看看下面这句话是一样的?　　　　燕子不分昼夜地飞一定是疲倦了　　　　燕子不分昼夜地飞一定是太疲倦了　　　　（第二句加了个“太”字说明已经是非常非常疲倦了）　　　　学生感情朗读　　　　像雨点一样落下来是写燕子的疲倦燕子为什么像雨点一样落下来?（全班讨论）　　　　请同学们接着往下看有一个动作是写“燕子太疲倦”了你能把这个动作

4、做出来?可怜的小燕子你们为什么伏着啊?　　　　还有写燕子疲倦的句子那我们该读?指导学生朗读读出展翅起飞的燕子的坚强　　　　（四）作业　　　　摘录文中描写燕子过海艰难、辛苦的句子