乘车教学设计范文

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1、乘车教学设计范文　　　　乘车时要按顺序排队要先下后上要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题下面是小编收集整理的乘车教学设计希望对您有所帮助！　　　　一、教学目标　　　　1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．　　　　2．通过观察、比较培养学生初步的观察判断能力．　　　　3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义掌握其运算顺序和计算方法．　　　　二、教学重点　　　　1．体会连加、连减混合的含义．　　　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．　　　　三、教学难点　　　　1．体会连加、连

2、减混合的含义．　　　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．　　　　四、教学过程　　　　一导入　　　　1．同学们都乘坐过公共汽车乘车时有什么规则　　　　2．乘车时要按顺序排队要先下后上要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题这节课我们就一同研究乘车中的数学问题．　　　　板书课题：乘车　　　　活动二：乘车　　　　（一）教学主题图1　　　　1．出示图片：乘车图1　　　　教师说明：114路公共电车驶来了驶向白石桥站．　　　　2．教师提问．　　　　（1）从图上你都看到了什么知道了什么　

3、　　　（2）你们能提出些问题　　　　（3）你们准备解决这个问题　　　　3．小组讨论．　　　　4．集体反馈．　　　　2＋1＋4＝7你先算的为什么　　　　（二）教学主题图2　　　　1．出示图片：乘车图2　　　　教师说明：114路公共电车上现在有7人．　　　　2．出示图片：乘车图2　　　　教师说明：车继续向前开到百万庄站．后门下去3人前门上去2人．　　　　3．小组讨论：看了刚才的演示你知道了什么可以提出什么问题你们准备解决　　　　4．集体反馈　　　　7－3＋2＝6你先算的为什么　　　　（三）教学主题图3　　

4、　　1．出示图片：乘车图4　　　　教师说明：114路公共车继续向前开到总站白云路站前门和后门都下去3人．　　　　2．小组讨论：现在车上还有乘客你会解决　　　　3．全班交流　　　　教师板书：6－3－3＝0　　　　小结：通过乘车活动我们计算了乘车中的几个问题你知道先算什么了　　　　三、活动三：动手摆　　　　（一）摆圆片列式　　　　1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：　　　　2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝　　　　3．同桌互相出题摆圆片、列式．　　　　（二）两人一组一人说另一人摆．并说出算式．　

5、　　　四、活动四：日常生活　　　　1．请同学们想一想：在我们日常生活当中你能提出些与今天所学的知识有关的问题怎样解决　　　　2．学生自己提出问题并说出解决问题的方法．　　　　五、课堂小结　　　　通过这节课的学习、活动你有什么收获你想对同学和老师说些什么　　　　六、板书设计　　　　乘车　　　　2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0