口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计

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1、口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计　　　　教学目标　　　　1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点有口语交际的兴趣和勇气　　　　2．能参与讨论自信地发表自己的看法又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流　　　　3．有喜爱动物的感情和保护动物的意识　　　　教学重点　　　　从培养观察能力入手提高口语交际能力使学生乐于交际善于交际　　　　教学准备　　　　教师：动物世界录像片断各种动物的头饰　　　　学生：观察、了解动物可以拍照画画搜集资料　　　　课时安排　　　　1课时　　　　教学过程　　　　一、走一走看一看　　　　课前布置学生在家长的带领下到动物园或亲友邻居家走一走看一看有些

2、动物又有些动物让你喜欢记住动物的样子、爱吃什么、生活习性等可以把最喜欢的动物画下来或拍摄下来也可以把它的叫声录下来　　　　二、议一议说一说　　　　1．孩子们课前老师让你们去动物园或亲友邻居家看动物谁来说一说你看到了些动物（学生自由说自己看到的动物可以很简单不用细说动物的样子）　　　　2．孩子们都观察得很认真老师真高兴为了奖励大家老师今天要带领大家去参观动物王国的聚会让你们能看到更多的动物（播放动物世界的录像）　　　　3．动物王国里的动物真多啊！孩子们你们都喜欢些动物呢能把你喜欢的动物画一画或是演一演它们的声音和动作（学生画一画、演一演自己最喜欢的动物）有的小朋友画得真不错今天我

3、们就要一起来说说自己喜爱的动物　　　　4．观察书上的卡通动物画齐读文字提示教师选择一种动物说话示范（戴上大公鸡的头饰）如：我喜欢大公鸡因为它每天打鸣儿催人早早起喔喔喔　　　　5．自愿结合共同讨论　　　　(1)喜爱同一种动物的学生组成一个小组说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等　　　　(2)组内的同学相互评一评所说的句子是否清楚连贯　　　　(3)小组讨论：我们应该与动物相处成为动物的朋友　　　　(4)鼓励质疑：对某种动物不太了解或介绍不清楚的同学可以向了解的同学咨询或向教师请教　　　　6．全班交流在小组充分说的基础上请学生上台介绍（同时可以播放录音、录像戴上所要介绍

4、动物的头饰）　　　　提出要求：　　　　(1)上台介绍的学生说话态度自然大方声音洪亮意思表达清楚连贯可以展示自己画的图画还可以边介绍边模仿动物的声音和动作　　　　(2)听的同学要做文明小观众不插嘴不笑话别人边听边评　　　　三、评一评猜一猜　　　　1．大家评：根据学生的表现评出最佳讲解员鼓励学生积极参加口语交际活动　　　　要求：评的同学声音洪亮自然大方评说别人好在里不足在什么地方　　　　2．猜一猜：两位学生为一组上台一位蒙住眼睛另一位拿起一个小动物头饰描述小动物的外形和生活习性蒙住眼睛的学生猜动物　　　　3．教师小结：小朋友们都说得很好今天我们都说了自己喜欢的动物又增加了我们对动物

5、的了解知道了要和动物做朋友小朋友们回家给你的爸爸和妈妈说一说你喜欢的动物