除法竖式教学设计

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1、除法竖式教学设计　　　　【教学内容】　　　　教材第62页例3第63页例4　　　　【教材分析】　　　　这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展是除法试商的基础多位数除多位数的试商中大量用到有余数除法的试商所以本单元知识非常重要本节课的数学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算　　　　【学情分析】　　　　如今的课改相当重视学生之间的合作与交流引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流合作与交流不仅有利于发挥集体智慧而且培养了学生的表达能力与协作能力　　　　【教学目标】　　　　1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求　　　　2、结合具体操作理解竖式中每一步的含义能对除法竖式作

2、出合理的解释　　　　3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣　　　　[教学重点]掌握除法竖式的正确书写方法　　　　[教学难点]理解竖式中各个部分的含义　　　　[教学准备]多媒体课件、小棒等　　　　[教学过程]　　　　一、导入新课　　　　上节课我们用小棒摆正方形今天我们继续摆一摆请同学们拿出13根小棒每4根分一组看看结果怎样学生动手操作教师巡视（1）能分几组有剩余（能分3组剩1根）（2）怎样列式表示13÷4=3（组）??1（根）　　　　（3）一下我们在学习加法、减法和乘法的时候除了列横式之外还可以列式（竖式）　　　　没错除法和它们一样也可以写成竖式的那么写除法的竖式呢　　　　二、探究新

3、知　　　　教学例3出示除法竖式　　　　1、这道除法算式可以写成这样的竖式（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号除号里面的是被除数一撇的左边写除数商放在最上面被除数下面写除数和商的积横线表示相减最后是余数　　　　师：同学们仔细观察这个竖式你知道竖式中的每个数的含义　　　　预设：（1）13表示一共有13根小棒4表示每份分成几根3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数　　　　（2）12表示分掉的12根小棒就是4和3的乘积1表示余下的一根小棒　　　　师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减　　　　2、指导学生练习书写竖式师巡视订正　　　　师：同学们我们刚刚学的除法竖式大家会写了我们

4、是怎样写除法竖式的　　　　我们回顾一下（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）　　　　3、师：如果有16根小棒每4根分一组结果怎样竖式写　　　　学生动手分小棒然后集体讨论反馈信息　　　　预设：　　　　（1）16根小棒正好分完没有剩余　　　　（2）可以写算式16÷4=4（组）　　　　（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写被除数换成16除数不变商是4除数和商的积是16这里没有余数相当于余数是0表示没有余数0三、巩固练习　　　　1、完成“做一做”第1、2题　　　　指导学生分别拿出11、12根小棒每3根一组分一分根据分得的结果确定商和余数然后书写除法横式和相应的除法竖式先写在

5、书本上然后指名板演集体订正　　　　2、完成“练习十四”第3题　　　　用小棒代替棒棒糖分一分写一写竖式师根据学生反馈板书然后指名说说竖式中每个数的含义四、课堂小结　　　　这节课我们学习了些知识你的收获　　　　[板书设计]　　　　认识除法竖式