1运用远教资源总结

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1、运用远教资源教学总结随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教育观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。一、在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。1.多媒体应用可提高数学思维能力数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给同学，使其能从中

2、体验形象与抽象的关系。在课件的制作中，可适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前，不再让学生起立，而是通过媒体播放一首CD的音乐，让学主在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。如在讲函数概念屮的变量时，可设计插入一段动画影片《旋转着的地球》，时间是半分钟，使学在同学观看时，结合教师课题讲解，生对变量与常量的认识从抽象-具体-抽象的过程中达到对变量的深刻理解。2、多媒体应用可提高学生学习数学的兴趣数学课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程

3、中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在数学教学中应用可以较好地解决这个难题。二、多媒体技术在数学教材设计中的应用在数学教学中，应用多媒体教学，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的数学素养和应用能力。多媒体应用能丰富课堂教学容量。课堂教学是师生的共同活动，而活动的主体应该是学生，采用多媒体教学，教学容量比以往的常规教学容量多，教师应注重掌握教学节奏。节奏的快慢强弱、轻重缓急，要根据学生的具体情况而定。在设计课件时应从以下方面考虑节奏情况：1、增加

4、问题情景设计，激起课堂高潮。以往的数学教学课件因程序化太浓,难以达到学习的高潮。而用自编课件，灵活结合教材与教学实际是可以做到的。2、考虑学生的学习规律，培养师生感情。课堂40分钟学生眼睛盯着荧光屏容易产生疲劳感，在每一课件的适当位置给予学生思考与活动、讨论的时间，既让学生积极参与，又能注意学生的学习反应，克服因人机对话造成的情感淡薄的问题，培养学生的情商。在课件的设计中，可以根据不同教学内容加入情景问题。三、现代远程教育增强了课堂教学效果以《三角形分类》为例••我利用的是远教下载资源（如会说话的那

5、几个三角形和给三角形分类的FLASH课件）•教育资源网下载的（如按边来分的三种三角形以及几道练习题R还有一部分是自己做的（如船形和学生汇报时呈现汇报结果的FLASH动画）「可以看到••多媒体课件走进了课堂-•给课堂确实带來了很大变化。1、它首先激发了学生的学习兴趣-如在认识了按角分和按边分的几种三角形之后•出示了FLASH动画（几个三角形的自我介绍）••学生既感到有趣:同吋乂加深了对新知的理解=2、利用多媒体教学••培养学生的观察能力=出现在大屏幕上的图形••吸引学生的注意力•学生能仔细观察-•达到

6、了突出重点、突破难点的目的••起到了事半功倍的作用=卩q、现代远程教育加强了学生的德育教育现在的孩子••大多数是独生子女-•在家时大多是娇生惯养-关心别人、体谅父母方面都差一些-就此问题••每个老师都苦口婆心对其教育••可效果一般-我从网上下载了《—个独生女的故事》这部电影在多媒体教室观看后••有的学生被感动的热泪盈眶-并且都表示要向电影里的主人公张鸣鸣学习・学生每天面对老师的谆谆教导-有时也会很厌倦••那么，通过另一种方式通过他们爱看的电影、电视对其教育••我想这种方式更乐于被学生接受吧！还有中小

7、学的安全是整个国家教育方面的大事:对平时老师家长安全教育的提醒•学生可能不以为然•但通过每天早晨在教室播放的安全教育的纪录片••学生亲眼目睹了因为不遵守交通规则而遭车祸的行人・学生的心灵震撼了,安全意识自然提升了很多。五、发现的问题在现代远程教育资源的使用过程中-本人也发现了一些问题：1、自己水平有限。通过卫星下载的部分课件资源，修改时有困难需加强学习。2、有时不能根据教育内容口如的选择资源开展教学-三个庄子中心学校程生贵2011-6-10