化石吟优秀教学设计

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1、化石吟优秀教学设计　　　　《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗更是一首科学诗科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象赞美了科学的神奇和人类的伟大　　　　【教材简析】　　　　《化石吟》也是一首语言优美的诗歌节奏鲜明声调和谐感情丰富应指导学生反复诵读细细品味体会作者由衷的赞美之情感受诗歌的韵律之美激发学生热爱文学的热情　　　　【教学目标】　　　　1、有感情地朗读课文把握内容体会感情　　　　2、理清结构揣摩语言展开合理的联想和想像　　　　3、增强求知欲培养科学精神和探索未知世界的兴趣　　　　【教学重点】　　　　1、在朗读中体会诗歌的节奏、音律之美　　　　2、发挥联想和想象认识科学的神奇和人类的伟大　

2、　　　【教学策略】　　　　1、吟诵法：　　　　诗歌教学首先应重在朗读吟诵在诵读中体会诗歌的节奏诗歌的韵律诗歌的感情;在诵读中揣摩词语的形象精炼句子的含义隽永在诵读中表达自己的独特感受和体验　　　　2、联想想象法：　　　　科学的探索同样需要丰富的想象依据现存的化石推测逝去的世界依据科学的分析想象神秘的故事在合理的联想想象中引发学生的思考激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望　　　　【学习方式】　　　　1、自觉参与：　　　　教师营造良好的学习气氛创设适宜诵读的情境活动促使学生全身心地投入到诵读中来读中见意、读中品词、读中悟情使学生的主体能动性得到进一步发挥参与意识不断加强自觉主动地参与到学习中来

3、　　　　2、自主探究：　　　　依据化石推测上古的生物世界打开学生的思维让他们充分联想想象探究未知世界的秘密在发言中主动思考在表达中善于探究逐渐形成自主探究的学习方式　　　　3、小组合作：　　　　整个教学过程中以小组为单位进行讨论总结组内异质、组间同质在小组合作学习中每个人都明确分工分别指定读题员、记录员、报告员、协调员等;小组之间公平竞争合理比较使学生群体间产生合作、共享的局面有效地调动学生的学习积极性大面积提高教学效益　　　　【课前准备】　　　　1、教师与学生一起利用网络或书籍查阅有关化石的资料　　　　2、结合生物课了解生物的进化化石的形成　　　　【教学步骤设计】　　　　一、导入新课　　　

4、　教师展示有关化石的图片并配以音乐、旁白解说引起学生阅读的兴趣“茫茫宇宙地老天荒;海枯石烂沧海桑田但无论多久多远无论变化多大都阻挡不了不息的生命的航船从远古驶向现代今天让我们一起来探寻那亿万年前神奇的故事吧”　　　　二、整体感知　　　　1、教师配乐范读课文　　　　2、学生掌握生字词　　　　3、教师指导阅读：　　　　例：诗歌的节奏诗歌的韵律诗歌的感情　　　　4、问题讨论：　　　　例：概括诗歌的主要内容　　　　诗歌表达了作者怎样的思想感情?　　　　诗中那些地方体现了这种感情?　　　　5、学生自由、大声地朗读诗歌整体感知体会　　　　三、揣摩研读　　　　1、从诗中找出你喜欢的一句说说你喜欢的理由　　

5、　　2、引导学生揣摩品味诗歌语言的形象、精炼