课文《化石吟》鉴赏

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1、课文《化石吟》鉴赏　　　　《化石吟》由化石推及大自然盛赞大自然这位“高明的魔法师卓越的雕刻家”诗歌写得美丽而深情　　　　《化石吟》是一首科学诗诗人以优美的语言神奇的意境热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息一睹了它的迷人的风采诗歌构思巧妙,语言优美意境奇丽很有特色诗歌开篇诗人用一组设问句组成的排比句从个体到整体由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界发出一连串有趣的诘向激发读者的情思激活读者的思维引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界　　　　在此基础上作者十分机智地再

2、用一设问拟人句：“逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊请向我——讲述那奇幻的神话”激情满怀巧妙扣题总领全诗一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”使诗歌上下呼应环环相扣;一个“请”字,极富人情味使诗歌情趣盎然接着诗人用了四节诗吟咏化石盛赞化石的功劳为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界为我们指点迷津是化石把我们的“思绪引向远古”为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”　　　　在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中;是化石“为历史留

3、下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”;是化石使我们得以复原恐龙、猛犸让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”;是化石使我们得以重现远古的林木一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿然后诗人以一“啊”字领起用第二人称亲昵地直抒胸臆议论抒情由化石推及大自然盛赞大自然这位“高明的魔法师卓越的雕刻家”诗歌写得美丽而深情由于大量使用了比喻拟人等修辞手法使诗歌精美而灵动　　　　“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句是诗眼诗人在宣传科普知识的同时又弘扬了唯物主义的进化论的真理诗歌因之而更具深意最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成

4、一种回环往复之美.结尾句长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往,惊讶不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不令人神往,惊讶诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪,真是难能可贵啊　　　　拓展阅读：化石吟学案　　　　【学习目标】　　　　1、有感情地诵读课文把握内容体会感情　　　　2、理清结构展开合理联

5、想和想像　　　　3、增强求知欲培养科学精神和探索未知世界的兴趣　　　　【学习重点】　　　　1、体会诗歌表达的丰富感情　　　　2、认识科学的神奇与人类的伟大　　　　【学习难点】　　　　体会诗歌表达的丰富感情通过朗读体会诗歌的韵律美发挥联想和想象认识科学的神奇　　　　【自主预习案】　　　　1.给下列加点的字注音：　　　　骸骨(　　)　　潜行(　　)　　葱茏(　　)　　卓越(　　)　　　　海枯(　　)　　裹藏(　　)　　　　2.根据释义写出相应的词语　　　　安静美观而不落俗套(　　)　　　　形容寂静无声的样子(　　)　　　　称赞而且佩服(

6、　　)　　　　形容经历的时间极长表示意志坚定永不改变(　　)　　　　(草木)青翠茂盛(　　)　　　　奇异而虚幻(　　)　　　　3.改正成语中的错别字　　　　事在必行(　　)　　其貌不洋(　　)　　坐想其成(　　)　　以逸代劳(　　)　　　　故技重演(　　)　　针贬时弊(　　)　　言不由中(　　)　　出神入画(　　)　　　　4.给下列诗句划分朗读节奏　　　　肉体虽早已腐朽化为乌有生之灵火却悄然潜行在地下　　　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息为历史留下一本珍贵的密码　　　　5.用简洁的语言概括本诗的主要内容