[精品]浅谈学生厌学的矫正(参评版)

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1、摘要：家长对孩子期望过高，孩子不堪重负而厌之；父母的苛求使之产生逆反心理；疏于管教,孩子不学了之；缺少沟通，孩子不得理解产生心理障碍；读书无用思潮让孩子不想求学；教风师德也影响了孩子们。要侨正洋生厌学，要对症下药：引导学生树远大理想，培养学生抵制不良风气的影响，教师提高业务水平克服学生厌学，通过有效的沟通实现共识。关键词：厌学原因理想业务水平沟通共识近年来，中小学生厌学问题越来越突出，而且是随着年级的升高，厌学势头更加严重。这些学生在学校里经常感到心情不畅、悲观、失落、孤独，茯至自暴自弃、破罐破摔，这样就导致了学生厌学或者辍学，影响了素质教育的实施。面对这样的厌学问题，教师们都

2、感到头痛。有的教师无计可施，只好听之任之；有的教师虽绞尽脑汁，由于方法不当，收效甚微。一、学生厌学分析1、家庭因素导致小学生灰学。%1家长对小学生的期望过高。对于任何一个孩子來说，他的先天索质和后天环境都是T差万别的。例如遗传基因、身体索质、生活环境、家长影响以及遇上的老师都有很大的区别，而我们一些家长和老师一般都忽略了矛盾的特殊性，不顾客观实际，一味要求自己的孩子。当达不到预期的成绩，没有考上高分，或者比邻居孩子成绩差的时候，父母责备随Z而来，就埋怨自己的孩子，冇的其至对孩子拳脚待遇，在孩子的心灵上造成创伤，使孩了产生□卑、畏难、泄气的心理，慢慢有可能发展到厌学的状态。一些成

3、绩较好的学生为了考高分，为了回报來自社会及家庭的过高期果值，不敢不学，不得不下狠心学，其实他们并非对学习活动木身有趣，学习成绩也许提高了，但是学习的兴趣和追求知识的精神却逐渐毁灭了。而另外一些学习成绩较差的学生则因屡屡失败，学习负担更加沉重，加之家长的压力，不堪重负，心理上造成极大的损伤，对学习丧失信心，越学越没冇兴趣，最后自暴自弃而慢慢地滋生了讨厌学习的想法，甚至有的孩了真的因为厌学而逃学，离家出走了。%1家长对小学生的要求太严。当家长要求过高吋，孩子会产生一种害怕失败的心理，继而导致丧失自信心和上进心。随着社会的竞争加剧，择业的难度越来越大，更加促使父母们望子成龙，I佃且往

4、往偏重于智力教育。他们不懂得孩了的心理健康如同身体健康、智力开发一样重要，有不少父母压根儿就不知道孩了的心理培养问题。对孩子缺乏正确的评价，在学习上过早为孩子定向，孰不知过高地、脱离孩子实际情况的期望，会带来物极必反的后果。%1家长疏丁对孩子的管教。有些家长由于过分埋头于自己的事业，从不关心孩了的学习情况，既不督促也不检查，任其发展，然而当孩子交上了极差的学习成绩单时，他们就大发雷霆，不打即骂，结果使孩子产生逆反心理。特别是现在的留守儿童，他们既没有父母生活上的关爱又没有学习上的督促，放任自流，他们过着一塌糊涂的日子，一个劲地玩，什么好玩就玩什么。哪有什么心思学习。也有些父母只

5、关心孩子是否取得好成绩，但对获取好成绩的过程、途径则采取漠然的态度，对孩子在学习屮遇到的困难却无能为力，只是要求孩了如“填鸭”般地伏案学习再学习，结杲使得孩了产生厌学情绪。%1父母和孩子缺少沟通孩子有吋往往不能和父母很好地沟通，造成两代人的心理距离越来越远，最终产生代沟。孩子希望倾诉内心的秘密，希望心灵之间的交流和理解的需要得不到正常的发泄，就很可能出现心理偏差或心理障碍，严重的会损伤其人格的完整性和协调性，导致人格变态等心理问题。2、社会和家庭不良现象的影响导致学生厌学读书无用的意识严重影响农村教育，农村家长认为知识不重要，知识够用就可以了，认为社会上一些大老板没文化，照样赚

6、大钱；有些博士生，也不过当个工人，还不如让孩子早点参加工作,去闯一闯，说不定能干出大事业来。社会上的一些不良社会现象的干扰。一些人学有所成，但找不到合适的工作。一些人只要冇关系、冇背景，就是没冇文凭，照样能在条件优越的岗位上，活得逍遥口在。社会上这些不良现象和观念，都会影响学生的学习情绪。3、学校教育的影响要求过高，往往使学生压力较大，学生的成就感不高；口前有的学校教师教育教学方法不切合学生身心发展的水平，使学生感到校园生活单调、乏味、难以适应，对学习失去兴趣；教师对学生的态度不好，不擅于激励学生，经常指责、批评、当众使学生出丑，也是一个重要原因。教师对孩了的评价、态度以及学生

7、的人际关系是造成学生不良心理问题的重要原因。二、学生厌学心理的克服1、要引导学生树立远大理想这种理想必须坚持以人为本的思想，洋生在洋校专心致志地学习，学到了一技Z长，将来的社会就能派上用场，门己有了立身Z本，也可以为社会，为国家做贡献，其结杲是必然的，个人理想与国家社会需要达到统一。顺着这个思路去引导学生树起人生理想的风帆，恐怕比过去抛开学生思想实际，鼓励学生t大了成为国家栋梁之才，当政治家、科学家，军事家、艺术家、工程师……进行大而空的说教，效果耍好得多。2、从小养成抵制不良风气影响的习惯