[精品]浅谈新课程背景下高中体育的兴趣教学

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1、浅谈新课程背景下高中体育的兴趣教学浅谈新课程背景下高中体育的兴趣教学摘耍：学校体育是一项较复杂的系统工程，在培养学生的成长中占有重耍的地位和作用。受当前应试教育的影响，学生升入高中阶段后，把大部分精力投入到文化学习中，舍不得拿出一定时间进行体育锻炼，个别学生对体育课缺乏热情，消极对待，无法集中教学，在学习屮难为情，害怕丢脸，不愿意重复体育动作，诸如种种。这些都使高中学生的体育素质严重下降，进而影响大学生的体育素质。本文探索了在新课程背景下，如何有效开展高中体育教学。关键词:教师形象;体育兴趣;快乐体育课;

2、终身体育屮图分类号:G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)21-0199-01学校体育是一项较复杂的系统工程，在培养学生的成长中占有重耍的地位和作用。受当前应试教育的影响，学生忽视体育锻炼，学校轻视体育教学，家长蔑视体育课，认为体育课可上可不上，认为上与不上都不会影响到孩子的考试成绩，一切课程为中考、高考服务。特别是学生升入高中阶段后，把大部分精力投入到文化学习中，舍不得拿出一定时间进行体育锻炼，个别学生对体育课缺乏热情，消极对待，无法集中教学，在学习中难为情，害怕丢脸，不愿意

3、重复体育动作，诸如种种。作为一个多年从事高中体育教育教学的一线教师，我深深地感到,兴趣是一切学习的动力，在体育教学中，耍把培养和激发学生对体育课的兴趣摆在首位。耍让体育课成为学生的“兴趣体育”、“快乐体育”，下而结合自己的教育教学实践，谈几点体会。一、提高自身的综合素质，树立良好的教师形象俗话说什么样的教师，教出什么样的学生，因此教师必须重视自身的形象，尤其是体育教师,其一言一行对学生的影响很大，这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，言于律己，时时刻刻注意自己言行，在学生中树立良好的教师形象。另外，建立良

4、好的师生关系对激发学生的学习兴趣也起到很大的作用。如果师生感情融洽，相互尊重，学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可信、可爱，学生喜欢你，也就喜欢上你的体育课。反之，师生关系僵化、抵触、紧张、对立，即使教师的水平再高，学生不买你的账，不接受你的教育和指导，一切都是枉然。教师只有和蔼可亲、宽容豁达，学生才有可能生动活泼起来。二、耐心灌输体育文化知识，努力提高学生的体育兴趣“兴趣”是一切学习的动力，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习的自觉性和积极性的重要因素，运动兴趣对学生的体育学习和体育活

5、动特别重要。由于高中体育的特殊性，它既不影响学习的高考升学,也不影响他们今后工作的就业和生活，许多学生忽视高中体育课，认为少上一节体育课不影响高考，然而少做一套试题可能会影响高考。三、合理安排教学内容,打造快乐体育课要想让体育课成为学生的“兴趣体育”、“快乐体育”，老师必须了解学生的基木情况,他们对哪些项目感兴趣，哪些项目不感兴趣，如何把学生感兴趣的项目与不感兴趣的项目巧妙地，合理地、科学地进行搭配。在高二年级选修课上，我发现女生大部分喜欢选羽毛球、乒乓球，男生喜欢选篮球、足球，于是，我把男生的足球、篮球

6、和女生的羽毛球、乒乓球与田径项目中的“跑”、“跳”、“投”结合起來,充分培养学生的力、速度、耐力、柔韧素质，使他们的运动量相差无几。总之就是想方设法让学牛在他们感兴趣的项目得到定量的锻炼，让他们感到体育课不是枯燥无味的，而是充满“兴趣的”、“快乐的”。四、灵活选择教学方法，提高教学效果教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。高中的学生他们有体育锻炼的基础，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变,才能提高学&的兴

7、趣，推迟疲劳的出现。如立定跳远比较枯燥，可采用游戏的方法來进行，或用比赛的形式來进行，那么学生的热情就会高涨起来。同样在跳绳、拍皮球、踢毬了等活动中，当学生拿到绳了或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生儿分钟吋间去自由发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生止当的欲望得到满足，就能更好的集中思想和精力学习下一项内容。五、充分激发学生的内在潜力，强化学生主体地位《新课程标准》要求一切教学以生为主，老师为辅，强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。体育教学，不单单是跑儿圈，跳儿米

8、的课，也是培养学生的独立性、自主性、创造性，引导学生质疑、调查、探究自主学习的课，我们要充分和信学生的能力，和信学生的潜能和创造性。在确保体育教学安全的情况下，放手让学生组织课堂教学，还“课堂于生”，让学生的独立性、口主性、创造性得到充分施展的机会,充分发挥学生的潜能及创造性。六、科学设置教学进程，有效组织体育竞赛在备课环节，我充分考虑到教学进程要科学化的问题，精心设计每堂课一一备学生、备场地、备器材。在实施课程环节，我考虑周