[精品]浅谈小学英语教学中的人文关怀

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1、浅谈小学英语教学中的人文关怀浅谈小学英语教学中的人文关怀摘要：近几年，人们在电视、广播、报刊、杂志以及网络等媒体上经常会看到一个词人文关怀。在英语教学中体现人文关怀就是指在英语教学中教师耍关心学生、爱护学生、尊重学生，以学生为本。本文针对小学英语教学和人文关怀之间的内在联系，结合教学实践，对新课程背景下在英语教学中融入人文关怀的意义和如何在英语教学中体现人文关怀，进彳丁初步的探讨和研究。关键词：小学英语;教学；人文关怀；情感英语作为一种语言类学科，也是一门思想性很强的学科。因此，作为英语教师，除了完成正

2、常的教学任务之外，更重耍的还耍在教学中实施育人的目的。我们应该运用教材中积极健康的思想因素，有目的、有意识地使学生在潜移默化中逐步提高思想道德索质，树立正确的道德价值观，增强是非观念。那在平时的英语课堂教学中，我们怎样寓德育于教学之中呢？一、从教材入手渗透人文关怀语言是思想文化的载体，教材是寓德载体，英语教材的课文内容自然渗透着丰富的人文关怀的内容。这需要我们教师深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的德育因素，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语语言教学之中。例如教材中出现了一句“Ilov

3、eChina!”虽然它并不是教学的重点，但是我觉得这是一个很好的对学生进行爱国主义教育的机会。教学中,我自豪地告诉学生"October1isNationalDay!IloveChina!Weloveourmotherland!”然后请学生大声地、饱含感情地读出来，我适时地做了示范。短短的几句话讣学生在反复的朗读中引起学生共鸣，增强民族自豪感，表达对祖国的热爱，也给他们上了一堂生动的爱国主义教育课。学生个个感情投入，激动得小脸通红，我便即兴讣学生用love造个句子。学生对此反应积极，争先恐后地说“Ilov

4、emymother・Ilovemyteacher・Grandpaandgrandmaloveme.Ilovemyfamily”，一个个充满爱意的句子，使全班都沉浸在爱的海洋里。再如，一位教师在教学《Hecantsee.》一课，教师先围绕can与学生进彳亍了交流："Canyouplayfootball?Canyourunfast?”学生根据口己的实际情况回答：“Yes,Ican•或No,Icant"。之后教师出示了一张盲人的图片，指着图说："Thismanisblind."同口寸把blind写在黑板上，然

5、后用英文解释liecantsee•接着出示一张画有聋哑人的图片，指着图说Thisgirlisdeaf.把deaf写在黑板上，用英文解释Shecanthear。教师说：“同学们，我们周围有许多身体有残疾的人或行动不方便的老年人，大家遇到这些人吋，不能讥笑或冷眼看待他们，要伸出你热情友爱的双手给他们提供一些力所能及的帮助，让他们感受到社会大家庭的温暖，感受和谐社会Z美。请同学们谈谈如果你在公共场合遇到这样的朋友，你会怎样做？”无痕中给学生渗透了人与人之间要讲究人文关怀。二、从细节入手渗透人文关怀“润物细无声

6、”应该是德育教育在学科渗透中的最佳描述。英语作为一门外來语言本身就带有极大的文化差异和外域特征，学生要学好语言必然要受相应的文化因素的影响，要在这种前提下进行德育教育并不是件轻而易举的事，但如果教师具备信息敏感度，善于捕捉教育契机，发挥教育机智，抓住牛:成资源，进行无痕渗透和有冃的培养，就可以使孩子在学习外语的同时收获人生成长的非智力因素。例如：在教学小学英语《Openday》一课，学生能用“Therebe”句型生动地介绍自己学校的设施，并赞美自己学校的美丽后，我在最后设计了这样的总结（Summary）

7、环节。T：Whatdoyoulearnfromthislesson?SI：Thereis/are・・・inourschool.S2：•・•Sn：Inthislesson,Iknowourschoolisverybeautiful!T：（语气缓慢地）Yes,ourschoolisverybeautiful,howhippinessweare!Butdoyouknow,insomecountries,theyrestillverypoorandbackward.Althoughtheyhavenocompu

8、terroom、musicroom,Thereisntevendecentclassroom>desksandchairs.（边说边播放贫困地区的孩子、学校现状）Sowemuststudyhardandhard.Pleaserememberthesewords：Loveourlife（热爱生命）Learntogratitude（学会感恩）Learntogive（学会给予）S：Readfollowtheteacher.在这个教学过程中，既有学