[精品]浅谈如何提高小学生英语口语表达能力

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1、浅谈如何提高小学生英语口语表达能力在英语教学中，我们常常听到教师们这样抱怨：“某某学生作业、考试都不错，就是上课不举手，不喜欢发言。”我们也常看到这样的现彖：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，吞吞吐吐、结结巴巴等等。分析起来，人都是以下原因：学生对口头表达不感兴趣，表达时注意力不集中，学生的个性差异。那么怎样才能解决学生口语表达小存在的问题呢？一、培养口语表达的兴趣语言作为一种工具，其最终目的是为了交际。我们屮国的学生学习英语的一个最大障碍就是不敢开口说。学生只冇在白己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时，才会

2、有成就感和满足感，因此，不遗余力地培养学牛的兴趣成了教师的首要任务。二、在课堂中（一）创设良好的语言环境，纟fl织好课堂教学（1）教师应坚持用英语组织课堂教学，激发学牛“开口说话”。一开始学主不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学牛反复听，反复感受。渐渐地，学牛熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。（2）充分利用直观教具，如图片、模型和实物等，是极好的非条件刺激，其教学效果之佳是显而易见的。例如：在教水果单词一课时，把水果放进包里，让学生Touchandgue

3、ss,张嘴抢着说，教完后，通过速记、快速浏览所学的水果单词和图片，然后很自然地说出。在教英语单词时，让学牛.眼看图片和词形，口读耳听词音，就能更有效地提高课堂教学效率。这是因为学牛的多种感官同时都参与了学习活动。（3）活化教材，讣学生体验生活。课文多以对话为主，结合生活实际，可以利用教材，创设情景，开展情景教学语言实践活动。如，学了AskingTheWay后，我利用教室的桌椅，布證成为一条条马路，让学牛像走到马路上一样，使学牛在逼真的情景中练习对话，这样的交流体现了教材内容与学牛牛活的有机结合，使初学者在体验了牛活的同时，

4、自然习得语言知识。（4）多媒体教学进入英语课堂。这种现代化的教学手段，帮了英语教师一个大忙。能够综合利用视听觉，使学生感受到语言和音响的不断冲击在大脑皮层产生校强的反射，辭卜•较深的印彖，另外，他鲜活的画面，可爱的动血，都吸引了孩了的眼球。起到了很好的教学效果。(-)给学生提供，“敢说”的氛围由于生活坏境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量。因此，教师应把创设良好的语言氛用，人胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生要敢丁表达。我在教学中，组织了以下活动：(1)听听、说说、做做例如，在教完

5、1-10的数字后，我让孩子们拿出篮球，如果老师发出的指令是：“Ten”，则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。(2)演演、说说、唱唱在教学屮，老师可以适时地教一些英语歌llll，既可以调动他们学习英语的积极性，乂可以增强记忆，活跃气氛。(3)听听、说说、画画例如，在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气情况的单词的同时,引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿用衣表示rainyo三、在校园内(1)举办口语交流活动或竞赛。可通过建立组织英语晚会、开

6、展各种竟赛如讲英语小故事比赛、英语猜谜活动、唱英文歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧等各种途径进行口语训练。学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台。用比赛作为形式，以提高他们的口语为目的，不失为一种有效的方法。(2)近年來，我在教学小开展了“每日三分种说英语”活动，说英语的内容是根据本节所上的教材内容，对学生捉岀具体要求，让学生领会说的目的，每个学生限时三分钟。讣学生模仿录音朗读。读熟后，让学生复述并启发引导学生在情景中利用预定的话题进行口由会话。如：班上有一对学生就曾自编了这样一纽对话：A：MayIhavetwor

7、ubbers?B：Whatcolourdoyouwant?A：Green・B：Hereyouare.A：Howmucharethey?B：Twenty—fourfen.A：Here"sthemoney.B：Thanks.Goodbye.A：Goodbye.这样做，有效地训练了学生的听说能力，语音语调又能得到及时纠正，还培养了学生灵活运用语言的能力。(1)合理利用学校墙报、广播、小电视台等宣传阵地。利用晨读或中午播放，让学生多听,不知不觉中吸收。提高学习英语的兴趣，增强信心。四、在校园外（1）收看电视中的英语节目如今，许多电

8、视台都举办了英语节口，并有不少是为少儿录制的，这是一个很有利的条件,收看这些节目就是很好的听练机会。（2）通过英语光碟收看“小电影”市场上冇许多少儿英语碟片，都是一些儿童喜欢看的动画片、小电影，学生在自我休闲的同时，也能学到不少的知识。（3）有条件的学生可以与家人Z间进行英语口语交流学校教育要与家庭教育