[精品]浅谈如何培养高校全新复合型音乐人才

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1、浅谈如何培养高校全新复合型音乐人才浅谈如何培养高校全新复合型音乐人才摘耍：高校承担着知识的传播和提高学生素养的主要使命，如何在高校中培养全新的复合型的音乐人才，是所有高校需耍普遍关注和进行探讨的问题。本文主要讲述了现阶段高校培养音乐人才存在的欠缺之处，以及如何更好地采取措施，培养出更多复合型的专业人才。关键词：培养高校全新复合型音乐人才高校复合型音乐人才的培养是非常重要的一项工作，但是现阶段复合型音乐人才并不是很多，很多学校在复合型音乐人才的培养上还存在着很大的欠缺，这就需要不断认识到现阶段在人才培养上存在的问题，并提出解决

2、措施,为人才的培养铺好道路。一、现阶段高校培养音乐人才存在的欠缺之处（一）学生学习缺乏创造性全新复合型音乐人才一定是具有创造性和创新思维的，他们有自己的想法，能够在理解教师所学的基础上融入自己的创造，从而创新出不一样的作品。但是传统的音乐教学模式，教师采用的是“灌输式”和“填鸭式”的教学方法，学生习惯于被动地接受教师传授的知识，却很少会发挥自己的积极性和创造性，无法提出自己独特性的见解，这就在很大程度上制约了全新复合型音乐人才的培养[1]O（-）民族音乐教学内容的缺失所谓全新复合型音乐人才，就是指能够从各个方面来掌握音乐知识

3、，并能够将各种知识进行融会贯通，为己所用。但是我国音乐发展之初受到西方音乐的影响非常深刻，这就在一定程度上导致了我国音乐课程具有明显的西方化特点，这体现在了音乐人才培养的体制和人才需求培养上。高校在音乐的课程设置上体现出了明显的西方化，不管是乐理知识、曲式作品分析、复调等都表现了这一方血。与之对应的是我国传统音乐以及民族音乐教学内容缺乏，这就在一定程度上影响了学生平等文化价值观的确立，不利于复合型人才的培养。（三）学生重技轻艺，对理论课程重视不够在对高校音乐类学生进行调查研究显示，大多数学生普遍反映，他们对技能课程非常的重视

4、，但是却往往忽视了理论课程的学习，因为他们认为理论课程是可有可无的，只要掌握了基本的技能就能够很好的运用音乐知识，这就是咅乐学习的故终冃的。而理论知识对于他们咅怎能力的提高并没有起到多大作用，这就对学生综合的掌握音乐知识产生了阻碍作用，是亟需更正的［2］。二、培养高校全新复合型音乐人才的主要措施（一）以市场需求为冃标，培养复合型咅乐:人才在市场经济发展日益迅猛Z际，我国对于人才的培养也必须面向市场，以市场对于人才的基本需要为导向，培养更适合市场的复合型人才。以市场为需求，就需要按照市场的基木要求來设置课程，不管对于课程的设置

5、还是对于音乐专业结构的调整，都不能离开市场这一基本的导向。学校要根据咅乐专业课程特点的不同，与市场导向进行完美的契合，从而培养出社会需要的咅乐专业人才［3］。（-）以学生为主体的教学理念，提高学生的创造性思维我国教育现阶段发展的主要方向就是培养学生的创新性，为国家培养一批优秀的具有创新性和创造力的复合型咅兀人才，这也是当代教育重要的任务和使命之一。教师要在一定程度上改变以往灌输式的教学模式，要善于从学生的实际需要出发，真正做到为学生的进步和发展服务。每个学生的学习能力和对新知识的接受水平都是不一样的，教师要了解学生的实际情况

6、,知道每个学生擅长和不擅长的领域，然后因人而异的进行教育，帮助学生取长补短，为了以后更好的发展做准备。教师要善于鼓舞学生发散自己的思维和创造力，鼓励他们说出自己的真实想法和感受，帮助他们对音乐作晶进行二度创作，提高学生的运用能力。（三）以地域民族文化为据点，培养民族咅乐人才民族咅乐是我们国家独具特色的音乐种类，我们要善于发挥自己国家的独特性，加大力度培养民族音乐人才，实现音乐人才的复合性。首先，要在一定程度上改变以往着重于西方音乐的教学课程设置,将彝族、壮族、刨族、布依族等少数民族的咅乐特色设置于咅乐课程之上，让学生充分的感

7、受我们国家的特色音乐；其次，学校可以开展一些关于我国特色文化的竞赛活动或者是其他活动，让学生能够通过多种方式來解读我国的民族咅乐［4］。三、结语综上所述，现阶段高校在进行咅乐人才的培养上还存在着很多的不足,比如说学生学习缺乏创造性、缺乏综合性的艺术实践能力、学生重技轻艺，对基础知识理论课程掌握的不够、民族咅乐教学内容有所缺失。这些都导致了复合型人才培养的艰难，所以，必须要不断的采取措施进行改正，以更好地培养复合型音乐人才。基金项目：本文为吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目。项目名称：高校音乐专业复合型教育人才创新性培养模

8、式的多视角研究。项冃编号：吉教科文合字【2014】第290号。参考文献：[1]郑艺•综合艺术院校创新型人才培养机制的建构[J]•现代教育科学，2011,(01).[2]林雯•当前我国艺术人才培养、需求状况及其对策研究[J]•湖北师范学院学报(哲学社会科学版)，2010,(03)・[3]曹莉