[精品]浅谈高中语文教学中的探究性学习

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1、浅谈高中语文教学中的探究性学习浅谈高中语文教学中的探究性学习2003年，教育部颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重耍任务。”探究性学习，既顺应了新课程改革的趋势，又符合教学的本质特性，是改变高屮语文教学现状的一大契机。然而，在目前新课程已经开展的探究性教学中，有些教师对“探究性学习”的认识尚有不足,还存在着生搬硬套“研究性学习”概念和模式的现象，而没有从根本上抓住“探究”的本质，在教学实施过程中，也或多或少地偏离了探究

2、性阅读的理念。因此，笔者就如何在高中语文教学中开展探究性学习谈谈一点拙见。一、营造宽松和谐的学习氛围探究性学习能否顺利进行，对课堂环境和氛围也有很严格的要求，所以教师必须营造宽松和谐的学习氛围。1•改变传统的师生关系：探究性阅读课堂要求必须摒弃传统课堂中教师高高在上，学生顶礼膜拜的老旧模式。在学习过程中，教师要转变身份，尊重学生的主体地位，允许学生先读先想、先提出质疑，甚至自主设置重点难点，在学习过程中做到和学生平等对话、无差别交流。2•多角度引导学生参与：教师需要将自己对于课堂的影响，从直接干预变为微观渗透，引导学生积极参与课堂活动。

3、首先，在课堂教学中为每一个学生提供思考和表达自己意见的机会，对于学生的想法和发言，耍采取鼓励的方式，让学生感觉到自信和尊重。其次，教师还要允许学生参与课程的设计过程，认真听取学生的意见，在教学各环节都可以采取师生合作的方式。而这种民主和谐的课堂气氛，能使学生充分感受到自主学习主动探究的乐趣，从而收到事半功倍的效果。3.营造多元化自由空间：教师要在课堂环节设置上，首先提供充足的探究时间，以供学生思考、讨论，发现并解决问题；此外，还需要扩大探究的范围，在教学内容上不拘泥于课本，可以补充课外知识和材料；其至还可以组织学生走出课堂，深入社会生活

4、或大自然，比如在学习《北大是我美丽羞涩的梦》吋,教师就可以带领学生到其梦想的大学校园参观，通过实践的方式，拓宽学生的眼界，发散其思维，让他们以更佳的状态投入到学习屮去。《新课标》屮所强调的探究性学习对于高中语文阅读教学的积极影响是十分巨大的，我们相信H臻完善的探究性学习理论，在不远的将来会彻底改变高考“指挥棒”导向下教条、僵硬、毫无乐趣的语文课堂，更能让越來越多的高中学生体会到阅读的美好。二、要为探究性学习创造条件1.要有探究的欲望。探究是一种需要，探究欲实际上就是求知欲，是一种内在的东西，解决的是“想不想”的问题。在课堂教学中，教师…

5、个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究欲望，使其经常处于一种探究的冲动之中。比如教师在《再别康桥》教学一段吋间之后，就向学生提出一连串问题：文章抒发了作者什么样的思想感情？为什么作者有这样的情感产生？这些是学生们在学习吋非常想搞清楚的问题，尤其是学生刚刚接触T程散文诗，有一种新奇感，遇到眼前的问题，就想弄个明白，就极大地激起了探究的欲望，培养了学生的探究情感。2.探究要有问题空间。要想让学生真正地探究性学习，其核心要素是“问题”，问题设计是关键。问题的来源一是教师设计，一是学生提出。作为教师设计的问题必须具有一定的探究空间的问题。从内

6、容上,教师设计的问题应当符合维果茨基的“最近发展区”理论，也就是“跳•跳，摘桃了”，这样的问题是最具有探究价值的。从形式上,教师要从教学目标出发，更多地设计一些发散类和探究类问题。发散类问题主要是从多角度、多方面、多领域去认识客观事物，代表性词语是“除此之外，还有哪些方法”、“你从中体会到了什么”,且答案并不唯一。探究类问题主要是对事物的原因、规律、内在联系加以说明，代表性词语是“为什么”、“你从中能发现什么”o3.要有充分的口主学习时间。苏霍姆林斯基说过，口由支配时间是学生个性发展的必要条件。探究的问题性、参与性、实践性和开放性决定了

7、探究性学习必须有充分的自主学习吋间。4•要有多维互动的交流空间o学生深层次的认知发展既需要独立思考，更需要合作交流。在探究性学习过程中需要师生Z间、生生Z间、生与他人Z间、生与文本（社会）Z间等等多维互动的交流。三、以讨论促进探究性学习《语文课程标准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的口主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”语文教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提侣灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用

8、探究性的学习方式。教学实践表明:要充分调动学生学习的主体性，充分激活学生的思维，尤其是创造性思维，促进“研究性学习”向纵深发展，离不开课堂讨论和课堂辩论。要做到这•点，首先就要求教师真正做到“精讲”，学牛: