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时间:2019-11-20
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1、■学握NE5000E/80E/40E产品的体系结构■掌握NE5000E/80E/40E的单板构成■掌握NE5000E/80E/40E换板操作■了解NE5000E/80E/40E升级操作高考历史复习的几点经验安庆七中周青玲一年一度的高考即将来临,作为从教十几年来的本人,深感复习备考的重要性,下面就历史学科而言,谈谈本人的几点浅薄经验仅供参考。一、关于复习顺序的调整众所周知,按照-般的复习顺序是这样安排的,先复习《中国古代史》,再复习《中国近代现代史》,最后复习《世界近代现代史》,这样的复习顺序也符合编年体历史的顺序,很多学校的老师都是依
2、照其这个顺序来复习的,尤其是体现在高三历史第一轮复习中,但是根据我的实践经验,这样做的效果并不是太好,因为高中历史的教学顺序并不是这样的,高一学的是《中国近代现代史》,高二学的是《世界近代现代史》,高三才是《中国古代史》。我们都知道这样一个规律,一般我们所学的知识距离现在越久,我们就越容易忘记,高一的《中国近代现代史》学生学得最早,到高三差不多隔了一年多了,而高三学《中国古代史》,只要是认真听课的同学,现在肯定是还记忆犹新,忘掉的应该远不如《中国近代现代史》,再加上学生在高一的吋候刚刚进入高中,对学习的兴趣也很高,并且历史又是高中会考
3、的内容,学生一般学得都比较扎实。所以我就打破了这个复习的常规,先从《中国近代现代史》入手复习,完了以后再复习《世界近代现代史》,最后复习《中国古代史》。第二轮讲一些专题,按照经济史、政治史、外交关系史、文化史等一些专题进行纵向的复习,这样把复习顺序调整以后,学生反映效果很好。二、夯实基础,落实教学目标知识目标要在历史规律中落实。有些学生往往把历史分割成许多零零碎碎的知识点而强行记忆,在他们的眼里,历史不是一条川流不息的河流,而是孤立的人物、事件,其实这样的读书是痛苦而且低效的。我们只有帮助学生建立立体的历史知识之树,交给学生正确的思维
4、方式,帮助学生寻找历史知识的关联性、规律性,才能提高高三历史的复习效率。也就是说,零零碎碎的知识点只有依托在历史规律中才会形成一条线,也才会变成有规律可寻的知识,才能有效记忆。比方说,在复习世界史吋,每一次工业革命是资本主义发展的根本,工业革命提高了社会的生产力,促进了资本主义经济的发展,推动了资产阶级革命和改革,扩大了资产阶级在全球范围的侵略扩展,也使得资本主义世界体系最终形成。这些知识点串起来就形成了历史规律,学生掌握了这些,就会学得灵活、轻松。三、完善知识结构文科综合能力测试还要求我们拥有立体的知识结构。在掌握学科系统知识的前提
5、下,打破狭隘的学科壁垒,能运用多学科知识,多角度的分析问题。例如,要了解中国的民族关系,就必须掌握我国历代民族关系的主要特点、民族融合的主要途径、民族政策的主要内容、民族迁移的主要方式与原因。同吋,还必须了解我国民族分布的主要区域、各民族的主要生活习俗、我党的民族政策儿个民族发展现状,从而构建系统、全面的知识结构。四、科学的记忆历史知识是需要背诵的,但不是“死记硬背”,而是应该学会科学的去记忆历史知识点,掌握灵活的记忆方法,首先是要先把书“由厚变薄”,就是每一天都确定一个历史知识点,把它牢固的记住,以此类推,反复记忆,不管记住与否,七
6、天后都耍把它好好的温习一次,这样长期坚持下来,就很容易的把知识点都给串起来,解题的能力也会得到很大的提高,对提高学生的应考能力自然也会有很大的提高。此外,在邻近高考之际,还要做好学生的思想工作,使他们保持良好的心态,足够的信心也是至关重要的,正确对待平时考试的结果,以饱满的热情,信心百倍地迎接高考。让学生记住:细节决定成败,心态决定命运!周青玲一直从事高中历史教学,从教十几年来,带过多届高三文科毕业班,都取得了优异的成绩•个人是安庆七中青年骨干教师,曾在安庆市优质课大赛中多次获奖.
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