[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学

[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学

ID:46024411

大小:57.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-20

[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学_第1页
[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学_第2页
[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学_第3页
[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学_第4页
资源描述:

《[精品]浅谈初中英语交际教学法和语法教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈初中英语交际教学法和语法教学浅谈初中英语交际教学法和语法教学〔摘要)近几年,交际法在中国的传播非常广泛,交际也成为教学的焦点。而语法教学在英语教学中占据着主导地位。随着教育的发展,人们对英语教学和语法教学有了新的认识,语言不仅仅是一种知识体系,而更是一种交际工具。学生是学习的主体,英语教学的最终目的是用英语行事。但是大多数学生在笔试屮能取得好成绩,却不能进行口语交际。本文旨在拟用一些教育学者提出的理论来解决0前中学英语教学中存在的这一问题。论文首先介绍了交际法的涵义及其在语法教学屮的作用,并分析了一些语法结构。我们不难发现,交际法与语法教学有深厚的联

2、系。因此,作者认为,教师在教语法时不妨多运用交际法,这对提高学生语法知识学习能力和英语交际水平有很大帮助。(关键词)交际法英语语法教学中学英语1.简介交际语言教学,也称为功能法或含义法,是由兰开斯特大学的英语教授C?Candlin首次提出,。它强调学生的领先地位,在语言学习中使用真实的语言客观物体和设计各种上下文模型来培养学生的语言应用能力和人际交往能力。语法教学是交际语言教学必不可少的组成部分,在很大程度上,它决定了英语教学的成功或失败。因此,必须打破传统语法教学,实现语法教学的目的交际以更好地提高学生的交际能力和确保语言知识更好地服务丁语言技能。因为

3、文法能力是交际能力的一部分,所以,语法教学不应运用在隔离的句子屮,应结合碎片语法点和真实的语言环境来进行。因此,教师应该设计一系列的活动,使学生在接近实际的语言客观物体中学习,使其语言形式和语义概念,既与说话人的社会地位密切相关,又与上下文一致。2•初中英语语法教学2.1现状。当前的教学客体正在改变,但教学观念尚未从根本上改变。大多数教师仍然不能改变旧的教学模式和教学策略,仍然使用传统的演绎方法来教语法知识。也就是说,借助对语法规则的分析做大量的机械实践来巩固语法知识。还有些老师离开当前的教学目标,他们不仅在阅读课上教语法,而且在口语课和听力课中也不注意

4、训练学生的口头交流和语言技能。和语法结构的一致性也正在被忽视。虽然初中课本注重语言一步一步的原则,但在实际的教学过程屮,很多教师、忽视语法知识结构的一致性。当老师教语法,他们不注意语法教学的完整性。…些老师从•个极端到另外一个极端,这叫做“淡化”语法教学,不便于应用在实际的教学Z中。2.2问题。我们的语法教学进入两难境地,它分为两个方面。一方面,新教材的布局不合理。语法现象在集中而系统地进行,而语法练习却相对较少的和简单。另一方面,由于交际方法的推广,老师急切地希望学半们交流,经常试图隐藏语法知识。他们认为交际只是指听力和交际能力,这就造成了语法教学和交

5、际教学法的对立。3.交际教学法3.1交际教学法的起源。交际语言教学原则起源于I960年代,这一方面是由于语言学研究的发展,使语言教学得到新的启示。美国著名语言学家乔姆斯基在1957年出版的句法结构这本书里对长期影响语言教学的行为和结构做出了挑战。他认为,刺激和反应行为不能解释人们使用的语言的创造力,掌握语言不等于掌握发音、语法和词汇知识。相应地,在1971年,美国人类学家,温徳姆在“交际能力”中提出了著名的交际能力的概念。他认为通用的语言理论方面,还应该包括交际和文化,这不仅应该强调语言知识和使用语言的能力,也应该强调结构的准确性和语言使用的合理性。3.

6、2培养良性交际方法的策略。语言习得理论认为,人类的大脑中有一种常见的先天性语言习得机制;只要它们参与人类的语言环境,孩了们可以很容易地获得的语言。教师、学生、教学内容、教学环境构成教学活动。环境制约了学生的英语学习热情。因此,教师应该坚持英语教学和创建一个良好的英语环境,以便使学生积累交际语言客观物体,提高交际技巧。4•交际教学法法在英语语法课程中的应用4.1在初中英语语法教学课程中使用交际教学法的重要性。语法教学和交际教学是英语教学的两个组成部分。在英语语法教学中交际、的使用有着非常重要的作用。首先,交际教学法语法在形式和语法功能之间架起了一座桥梁,这

7、样在谈话中学生可以使用适当的语法來表达他的主题。第二,新标准指出语法教学应注重培养学生的谈话技巧。交际法在语法教学现实的交流活动中扮演者桥梁的角色。第三,初中学生活泼好动的特征需要交际法。他们对新事物非常好奇。传统的教学方法非常无聊,不能满足学习者。交际教学使用多种方法,注重培训学生发现未知的语法点。这种方式不仅可以提高学生的学习语法的积极性,也可以让学生享受学习的这个过程。4.2交际教学法在初中英语语法课程中的使用形式4.2.1创建真实的生活环境。人们的交流活动总是在某些情况下,这是由于人们表达自己的想法和吸收信息需要受具体情况影响因此,交流活动包括学

8、习和使用英语词汇、句了结构、语法规则和话语的对话应该取决于具体情况的言语。英语语

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。