[精品]高校学生管理工作的专业化探讨

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1、高校学生管理工作的专业化探讨高校学生管理工作的专业化探讨摘要：在当前这个社会多元化发展的形势下，让学生的思想价值受到了巨大冲击，再加上高校中教育改革不断深入，让高校学生管理工作受到了严重的考验，本文将高校学生管理工作的专业化作为探讨内容，简述其重要意义和在工作中面临的问题，并对问题提出解决措施。关键词：咼等院校管理工作专业化学生引言高校学生管理工作的专业化能让学生管理工作更好地开展，就能够为学校发展以及社会进步提供更好地服务。但是社会经济发展和高校招生环境不断发生变化，让高校学生管理的内容、形式与载体等管理要素都随之受到影

2、响，让管理工作日趋变得更加复朵和繁重。[1]一、高校学生管理工作的专业化的重要意义实现高校学生管理专业化是为了能够保障更好的做好学生管理工作，而相关管理人员想耍自身的管理技能和知识达到专业化的程度，那么就耍让学生管理工作满足科学化、规范化的耍求，进一步的为学校文化教育和科研攻关工作提供优质的服务。同时高校学生管理工作专业化也是现今高校教育事业发展的一大趋势，随着科学事业不断发展和社会的不断进步，让社会中的各行各业都开始逐步发展现代化，并逐渐显现出高度分工和高度综合相结合的发展特征，此时，管理工作也逐渐呈现出专业化、复朵化的

3、发展趋势，让高素质专业化管理人员成为决定企事业发展成败的重要影响因索，因为管理工作越来越复杂，并且工作中涉及的要素逐渐增多，让高校管理工作迫切需要专业管理人员以及专业技术处理管理工作中出发生的各个问题。在教育环境发生口大变化的背景下,学生管理人员应该要掌握好学生的心理规律、现代化管理流程以及相关技能，同时还要提高自身业务素质的专业化。[2]二、高校学生专业化管理工作的现状和所面临的问题1.我国耳前还处在社会转型中，所以社会各种思潮涌动，在此国内外形势都复杂多变的背景下，让我国高等教育成为一把双刃剑，既有积极推进，也有消极侵

4、蚀，这也就引起了高校学生管理专业化建设带来了诸多问题，比如学分制等有弹性管理制度的实施和社会化的后勤管理制度都为学纶管理工作提出了难题；各大高校开始实施扩张政策，让学校学生数量逐年增多，完全不能让生源质量得到保证；昂贵的学费让很多贫困生的生活逐渐变难；各种思想都在学校中传播和衍生，其中还存在有消极成分。2.冃前我国高校中的文化都十分多元化，各种文化都并存在学校中，同时还不断糅合，虽然更够让学生都感受到文化多样性，开阔了文化视野，但是在这多元化的文化背景下，正潜移默化的影响着学生们的价值取向以及思想认知，让学生们养成了独特个

5、性。比如学生有吋候会在热情奉献中夹杂着少许个人利益，在为集体着想的吋候还掺杂自我倾向等。[3]3•在各个高校中网络十分普及，为学生提供新的认知领域路径，丰富专业学习资源，方便学生学习，提高学生的自主性学习、创新意识和活跃了其思维能力等，但是网络中所具有的虚拟性、隐蔽性和娱乐性，很容易让学生受到错误引导，让其学生的学业和人生选择向错误的方向发展，同时还阻碍了学生管理工作的开展。网络屮的负面作用严重影响着学校管理工作顺利进行，因为网络的特殊性不能完全被管理下來。其中网络的负面作用会让学生荒废学业，会受到虚假信息、诈骗信息等的欺

6、骗，将一些反动、不良信息传播在校园内，诱惑那些抵御能力不强、分辨能力较差的大学生,从而造成一些不可挽救的意外事故发生。[4]三、实现高校学生管理工作专业化的应对措施1.管理人员专业化的培养在进行学生管理中，只有管理人员具有专业化后才能有效提高管理效率,毕竟高校学生管理性质并不同于其他行业，学生管理具有特殊性，其特殊性就在于管理质量的要求远远高于其他管理，高校学牛管理是为了给社会经济发展和文化文明的创建提供优质服务，粗糙的学牛管理工作不但会给学校办学效益造成巨大影响，还为给社会经济发展带來直接损失。所以，提高管理人员专业化水

7、平的首要解决措施，要加强管理人员的专业化培训，让管理人员不断掌握现代先进管理理念和方法，让其在不断实践中，总结和学习专业化技能、技能，促进学生管理工作的进一步发展。于此同时，还要为学生和辅导员之间搭建起沟通平台，方便辅导员更快捷、更及吋的了解到学生的生活、学习所需，然后再对学生实施有针对性的管理，让管理体系变得更加的扁平化，让其更快捷、更高效。2•制定和完善规范化的管理理念和制度想要让学生管理工作思想专业化，就要从思想政治教育方面入手，解决好管理人员教师职务的聘任问题，支持和鼓励管理人员热爱本职工作，让其成为思想政治教学的

8、专家。现实中有很多因素都能够影响到学生管理工作的专业化，但在这些因素中最直接的当属学生管理工作的管理制度，以此就要通过加强管理工作的建设来实现学牛管理工作的专业化。学校应该根据自身发展需求和实际情况，制定出具有科学化。规范化的学生管理制度，明确管理要素、流程，并定期对其管理做好评估，对其中存在的不足Z处