第3课 教学目的要求：

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1、第3课教学目的要求：　　1.学会13个生字和12个带生字的词语　　2.学会用熟字加部首和换部首的方法分析记忆生字的字形　　3.学习运用形声字的特点帮助识字和理解字义　　教学重点难点：　　本课教学重点是掌握字形了解形声字的特点借助形旁表义、声旁表音规律掌握生字的字音和字意教学的难点是区别同音字和形近字在字形和字义上的不同之处学习正确运用所学的生字　　教学思路：　　本课归类识字是用熟字带生字的方法识字一种是熟字加上部首出现生字一种是熟字换个部首出现生字共出现10个熟字、13个生字、12个词语其中“安”“哇”各带出两个生字“桥”这个生字是在词语中出现的　　教学开始首先复习熟

2、字和有关部首然后学习生字学习第一组生字时让学生借助拼音读准熟字说说熟字的意思然后让学生说出每个生字在熟字上加了什么部首并读准字音和词语理解意思学习第二组生字时先读准熟字说说熟字的意思和什么部首然后把生字和熟字对比看看换了什么部首再读准字音和词语理解意思　　本课教学要启发学生充分运用已有的知识来学习生字和新词要注意揭示形声字的规律　　生字教完后指导作课后练习最后指导生字的书写　　教学资料：　　功课：是指学生按照规定学习的知识、技能“功”字还可组成“功夫”“功劳”“用功”“成功”等词语　　拱桥：拱建筑物成弧形的“拱桥”是中部高起、桥洞呈弧形的桥“拱”字还可组成“拱手”“拱

3、门”等词语　　逗人：用言语或动作逗弄人家借以取乐“逗”字还可组成“逗号”“逗留”等词语　　遍地：满地、到处“遍”字还可组成“一遍”“几遍”“普遍”等词语　　按时：按依照“按时”是遵守规定的时间“按”字还可组成“按照”“按期”“按理”等词语　　图案：有装饰意味的花纹或图形以结构整齐、匀称、调和为特点多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上“案”字还可组成“案件”“案情”“案板”等词语　　纱巾：纱、棉花、麻等纺成的较松的细丝可以捻成线或织成布“纱巾”是用纱做成的头巾等“纱”字还可组成“纱布”“纱窗”“棉纱”等　　挺立：挺硬而直“挺立”就是笔直地竖立“挺”字还可组成“挺身”“挺拔

4、”“挺胸”等词语　　精彩：精完美、最好“精彩”是指非常优美、出色“精”字还可组成“精力”“精细”“精神”等词语　　洼地：低洼的地方　　娃娃：小孩儿　　教学时间：　　三课时(写字训练占一课时)　　教学过程：　　第一课时　　一、导言　　这节课我们学习归类识字(三)的第3课左边的7个生字和6个词语这些生字在读音和字形上都和熟字有关因此我们要很好地利用熟字来帮助学习生字　　二、复习熟字　　让学生认读熟字：工、共、豆、扁、安出示熟字卡片让学生认读并组词：　　工——工人、工厂、工作……　　共——共同、总共、共产党……　　豆——大豆、豌豆、豆角……　　扁——扁豆、扁圆、扁担……　　

5、安——安全、安静、天安门……　　三、学习生字　　让学生看书借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音然后逐一说出个熟字带出个生字并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同　　工——功音相同工人的“工”右边加个力字旁就是功课的“功”在“功”字中“工”的第三笔横变成提　　共——拱共同的“共”左边加个提手旁就是拱桥的“拱”“共”读第四声“拱”读第三声“桥”也是生字木字旁加个“乔”木字旁第四笔是点　　豆——逗音相同豌豆的“豆”加个走之儿就是逗人的“逗”　　扁——遍“扁”读第三声“遍”读第四声扁豆的“扁”加个走之儿就是遍地的“遍”　　安——按、案“安”读第一声“按”和“案”都是第四声

6、安全的“安”左边加个提手旁就是按时的“按”安全的“安”下面加个木字就是图案的“案”　　分析生字的音形义之后要指导学生理解词语的意思重点解释“拱桥”、“图案”有些词还可通过口头造句加深理解学习运用　　四、写字指导　　功：左小右大注意工字做左偏旁时第三笔横变提　　拱、按：都是提手旁左窄右宽注意提手的第三笔“提”的出尖不要长以免侵占右半部的位置　　桥、案：都属木部“桥”字左窄右宽“案”字上下相等注意木字在左旁时第四笔捺变点木字在下半部时第四笔是捺　　逗、遍：都是走之儿半包围注意写好捺要稍有弯度但不要太斜　　第二课时　　一、导言　　这节课我们学习归类识字(三)第3课右边的6个

7、生字和6个词语另外还要完成课后习题生字都是熟字去掉部首再换上一个部首组成的因此我们要很好地利用熟字来学习生字　　二、复习熟字　　让学生认读熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇出示熟字卡片让学生认读并组词：　　沙——沙石、泥沙、沙土……　　彩——彩色、彩纸、彩云……　　蜓——蜻蜓　　睛——眼睛、目不转睛……　　哇——哇哇叫、好哇……　　三、学习生字　　让学生看书借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音然后逐一说出个熟字换了什么部首变成个生字并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同　　沙——纱音相同沙土的“沙”去掉三点水换上绞丝旁就是纱巾的“纱”两个字右半部分相同