《做客》小班社会教案及反思

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1、《做客》小班社会教案及反思　　　　设计意图：　　　　小班的宝宝缺乏社会交往的经验当他们去别人家做客往往不知该做本次活动以去小兔家做客的游戏情景通过幼儿在看小动物是做的间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪　　　　活动准备：　　　　纸造型（小兔的房子）小鸡的手偶　　　　活动目标：　　　　1、学说短句：“**你好”、“**我喜欢你”　　　　2、能用简单的礼貌用语积极的应答态度与人交往　　　　3、体验游戏的快乐　　　　活动重点：　　　　学说短句：“**你好”、“**我喜欢你”　　　　活动难点：　　　　能用简单的礼貌用语

2、积极的应答态度与人交往　　　　活动过程;　　　　一、出示情景　　　　教师可以先出示一座“小房子”　　　　师：你们看森林里新出现了一座小房子你们猜这是谁的家呢（引导幼儿说是小兔的家）　　　　师：我们看到这个门上贴着谁了对了这是小兔的家你们听出现了什么声音（插入敲门声)　　　　二、出示动物　　　　师扮演小兔子：这是谁在敲门呢（出示小鸡）　　　　小鸡：小兔子你好　　　　师扮演兔子：小鸡真有礼貌我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱　　　　2.又有敲门声响起了这次是小羊　　　　小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）　

3、　　　小兔;小羊我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱　　　　3.又来了一个小动物这次是小猫眯呢　　　　小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）　　　　小兔：小猫我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱　　　　三、体验做客　　　　小兔家还有几把空椅子我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客　　　　引导幼儿先敲门问好最后和小兔子抱一抱　　　　四、延伸活动　　　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客想去做客的蕾蕾们要有礼貌的去哟　　　　教学反思：　　　　本节教育活动从内容到形式都特别适合小小班的幼儿因为小小班的

4、幼儿年龄较小集中注意的时间较短整个活动过程都是以“敲门”的情景游戏贯穿运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色将幼儿的注意力集中起来　　　　在整个的教育活动中教师始终没有忘记活动目标——学说“**你好”、“**我喜欢你”的礼貌用语这样不仅使幼儿获得了游戏的快乐同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语